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杨允（常州市邹区实验小学）.以思维可视化具化小学习作教学[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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金学成（宁波市海曙区洞桥镇中心小学）.巧借“1”链接“X”，促进语思联动——“1+X”视域下第三学段阅读教学的思考与实践[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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陈云霞（盐城市第一小学）.在小学语文教学中融入传统文化的具体策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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鱼倩倩（商洛市商州区九年制学校）.思辨 透析 体悟——中考语文命题特点再审视[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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刘泉德（济南市莱芜凤城高级中学）.高中语文《离骚》情感体会及策略构建[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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林立琼（龙岩市第二中学）.“破碎”之美——卡夫卡《变形记》语言艺术分析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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吴少兰（海口市滨海第九小学）.让愁绪开出“美”的花朵——散文《丁香结》的文本解读[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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周佳（太仓市高新区中学）.深度阅读，深度“西游”——《西游记》整本书导学的具体策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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魏莉莉（上海市嘉定区黄渡中学）.整本书阅读课程化的实践与探索——以《红星照耀中国》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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张焕，陈敬学（南京市金陵汇文学校）.写景类作文中“人”的存在维度探析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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李新芳（连云港市赣榆区教师发展中心）.小学语文跨界教学的实践与思考[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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徐洁（张家港市梁丰初级中学）.刍议初中材料作文审题误区及解决策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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姜瑰红（山东省青岛市第六十三中学）.阅读譬如花开[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第6期
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顾艳红（镇江市茅以升实验学校）.初中群文阅读“师生四读”模式的建构策略[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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吕武娟，吴佳欢（南通大学文学院）.基于泰勒原理的高中语文课程思政教学设计——以《烛之武退秦师》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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黄静（枣庄市第三中学(新城校区)）.高中语文跨学科教学的策略与启示[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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高秀焕（平阴县第四中学）.基于“双减”的初中语文大单元练习作业设计的优化与创新[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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薛琦（无锡卫生高等职业技术学校）.职教语文课程思政实践路径探索[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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何小芬（江阴市新桥中学）.基于核心素养的初中语文读写结合教学新探[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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荣宗（无锡市育英实验小学）.触发深度学习，落实语文学科核心素养[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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宋团辉（东营经济技术开发区东凯实验学校）.基于长文教学，培养小学生思维能力[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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杜佳吉祥，薛帅（辽宁师范大学）.发掘悲剧意蕴 优化小说教学——以《祝福》为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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孙峰臣（徐州市教育科学研究院）.高中“古代诗歌阅读”教学方法探索[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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李爱东（语文报社）.浅谈初中语文古诗词层级解读及教学基本任务[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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杨淑娉1，朱丽聪2（天台县教师进修学校；天台县始丰中学）.以项目化学习开启单元整体教学——以九年级下册第一单元诗歌教学为例[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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冯倩如（苏州工业园区金鸡湖学校）.目标分类理论视域下现代散文教学策略探析[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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商晓红（东营市东营区第一中学）.核心素养背景下小学文言文教学策略新探[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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张为民（宿迁市宿城区耿车初级中学）.初中语文整体性阅读教学守护与建构[J].语文教学通讯(D刊)(学术刊),2023,第5期
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