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陈昊奕1，傅念飞2（贵阳一中；贵阳一中）.内卷时代，我们怎样生活[J].新课程导学,2021,第31期
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李承著（贵州省贵阳市第一中学）.基于学科核心素养下的实验探究课的探索——以引导学生探究“碳酸钠和碳酸氢钠稳定性的比较实验”为例[J].新课程导学,2021,第31期
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（普安县盘水街道第一小学）.百年老校坚持办学理念 加强管理提升服务水平[J].新课程导学,2021,第31期
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周岁.家长管太多,可能毁掉孩子自控力[J].新课程导学,2021,第31期
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陈玉舒（福建省厦门市集美区双塔小学）.借图式之力提习作互评实效[J].新课程导学,2021,第31期
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林亚凤（福建省厦门市海沧区芸美小学）.促进深度学习的小学语文单元作业多元化设计策略[J].新课程导学,2021,第31期
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黄雪林（江苏省苏州市吴江盛泽中学）.基于现象教学下的实验探究——谈《正方体的截面》的教学设计和反思[J].新课程导学,2021,第31期
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汪美琴（福建省福鼎市实验小学）.浅谈小学综合实践活动课程资源的开发与利用[J].新课程导学,2021,第31期
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王丽洁（山东省德州市第一中学）.“教学评”一体化下“以评促思”学思课堂教学的实践与研究[J].新课程导学,2021,第31期
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曾哲，吴秀吉（凯里学院附属中学）.平面内到两点距离之商是常数的点的轨迹的探讨[J].新课程导学,2021,第31期
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柯晓珊1，傅结龙2（福建省厦门市梧桐实验学校；福建省厦门市湖里区第二实验小学）.基于古诗词特点，探寻“X+吟诵”教学策略[J].新课程导学,2021,第31期
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程君（福建省厦门市湖里区教师进修学校）.混合式研训评模式下SPACES实践模型的构建[J].新课程导学,2021,第31期
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黄梅芳（福建省平和县金华小学）.谈小学语文阅读教学中学生主体性的发挥[J].新课程导学,2021,第31期
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顾小亮（南京师范大学苏州实验学校）.立足关键能力，促进小学英语单元整体教学[J].新课程导学,2021,第31期
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谢思杭（福建省泉州市丰泽区乌屿小学）.优化读写结合 培育语文素养[J].新课程导学,2021,第31期
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丁勇（江苏省海安市曲塘中学附属初级中学）.精准切入，有效突破初中化学推断题[J].新课程导学,2021,第31期
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张奇志（甘肃省民勤县第六中学）.优化班级管理，彰显育人成效[J].新课程导学,2021,第31期
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李敏，叶文明（四川轻化工大学）.新时代劳动教育融入高中思政课的路径探究[J].新课程导学,2021,第31期
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张秋婷（福建省泉州市第七中学）.初中写人记事类作文序列化教学策略[J].新课程导学,2021,第31期
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巢越（江苏省常州市怀德苑小学）.循迹“书签”之小径，开启教育之大门——一位新手教师的教育感悟[J].新课程导学,2021,第31期
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丁淑君（江苏省南通市通州区金沙小学）.猜想与验证助力数学学习——以《三角形的内角和》一课教学为例[J].新课程导学,2021,第31期
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张丽丽（江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校）.基于初中化学核心素养的绿色化学教学研究[J].新课程导学,2021,第31期
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吉拉·欧登高娃1，叶茂1，王晓明2（新疆师范大学地理科学与旅游学院新疆研学旅行研究中心；新疆乌鲁木齐八一中学）.寻找和顺古镇侨乡文化存在的证据——腾冲市和顺古镇初中研学旅行课程设计[J].新课程导学,2021,第30期
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邓小青.哈巴湖生态旅游区——一颗镶嵌在大漠里的璀璨明珠[J].新课程导学,2021,第30期
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董亚敏（山东省东营市垦利区胜坨镇胜利小学）.点燃每个学生心中的“耕读”星火——农村学校劳动教育主题活动实施案例分析[J].新课程导学,2021,第30期
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薛永琴，丁可慧（江苏省扬中市外国语小学教育集团）.学科融合中的挑战性学习——“半亩花田”毕业课程设计与研究例谈[J].新课程导学,2021,第30期
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陈哲欢（浙江省湖州市爱山小学教育集团）.STEAM项目式学习课程整合应用研究——以“我的电子植物分布图”为例[J].新课程导学,2021,第30期
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马艺（宁夏回族自治区吴忠市利通区吴忠高级中学）.高中生物“课视频”资源的共建与共享研究[J].新课程导学,2021,第30期
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吕飞（浙江省嵊州中学）.立足课标，勇于探索，优化教学[J].新课程导学,2021,第30期
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江新文（福建省长乐第一中学）.初中语文高效互动课堂构建策略[J].新课程导学,2021,第30期
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