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邓小青.金秋研学好去处——农业农村部重磅推荐60个研学营地[J].新课程导学,2022,第27期
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邓小青.地下秘境，溶洞之王——织金洞景区[J].新课程导学,2022,第27期
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邓小青.探秘“点滴之功”，触摸时间模样——织金洞景区地质科普主题系列研学课程[J].新课程导学,2022,第27期
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朱欣怡（浙江省金华市浦江县郑家坞镇中心小学）.对话策略在小学英语对话教学中的应用——以PEP7 Unit 1 A Let’s talk对话板块为例[J].新课程导学,2022,第27期
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闻燕楠（江苏省南通市通州区通州小学）.聚焦读前活动 有效导入文本[J].新课程导学,2022,第27期
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金敏姝（福建省三明市三元区教师进修学校）.整合教材提升复习课有效性，创境设疑优化复习课结构性——以新标准英语（三年级起点）四年级下册复习模块Unit 1为例[J].新课程导学,2022,第27期
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张祖俊（贵州省铜仁市松桃苗族自治县盘石镇民族学校）.基于新课程背景下的初中英语书面表达解题技巧研究[J].新课程导学,2022,第27期
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潘琴（江苏省海安市曲塘小学双楼校区）.回顾 整理 思辨——以“长方形和正方形的整理与练习”为例[J].新课程导学,2022,第27期
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李千金（福建省泉州市丰泽区丰盛实验小学）.指向思维发展的统编小学语文阅读教学策略探究[J].新课程导学,2022,第27期
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陈鸿（江苏省苏州市吴中区木渎南行中学）.指向主题意义探究的思维品质培养[J].新课程导学,2022,第27期
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冯芳（福建省福安市韩城第一中心小学）.“双减”背景下小学数学作业的价值探寻与设计策略[J].新课程导学,2022,第27期
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侯娜娜（山东省滕州市东沙河街道六合学校）.“三新”背景下实现初中生物“三问”教学模式的构建[J].新课程导学,2022,第27期
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汤磊，吴胜钱（安徽省蚌埠第三中学）.数据驱动高中历史智慧教学“减负、增效、提质”的策略探析[J].新课程导学,2022,第27期
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朱义孙（福建省将乐县第四中学）.初中物理教学中学生解题思路与技巧的培养策略——以沪科版为例[J].新课程导学,2022,第27期
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黄哲瑜（福建省南安第一中学）.一堂高中英语视听写作课教学案例[J].新课程导学,2022,第27期
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廖值荣（广东省深圳市南山区蛇口学校）.简析北师大版小学数学教材对学生财经素养的培养[J].新课程导学,2022,第27期
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陈恩香（福建省福清市占阳中心小学）.立足双减 巧设作业 提质增效[J].新课程导学,2022,第27期
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余小凤，王余（四川轻化工大学）.基于核心素养的古诗词吟诵教学策略研究[J].新课程导学,2022,第27期
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顾健佳（江苏省南通经济技术开发区实验小学）.指向思维素养培育的数学教学：意蕴、特征及策略[J].新课程导学,2022,第27期
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朱鸣（江苏省太仓市实验中学）.立足教材内容 关注课堂形式 追求数学本质——苏科版《圆（2）》示范课评析与思考[J].新课程导学,2022,第27期
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华灿玉（江苏省南通市通州区金乐小学）.践行“教学做合一”，打造本真英语课堂[J].新课程导学,2022,第27期
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袁一宁（吉林师范大学历史文化学院）.“主题式”教学在高中历史教学中应用现状探究[J].新课程导学,2022,第27期
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黄黎莉（江苏省南通市通州区实验小学）.小小家庭实验室 孩子科学“梦工厂”——浅谈家庭资源的开发与利用[J].新课程导学,2022,第27期
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母仕波1，张九能2（贵州师范大学数学科学学院；安顺学院）.中学数学之美学探究[J].新课程导学,2022,第27期
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段高莉（贵州省兴仁市教育局）.家校协同视野下中小学校劳动育人的模式思考[J].新课程导学,2022,第26期
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徐磊（上海市崇明区西门小学）.培养小学射箭运动员竞技能力的实践研究[J].新课程导学,2022,第26期
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孙秋淑（江苏省南通市海门区第一实验小学）.活用废旧材料 点亮美术创作[J].新课程导学,2022,第26期
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黄坚（江苏省苏州市昆山市兵希中学）.融合传统文化 花开美术课堂[J].新课程导学,2022,第26期
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邓晶玲，王文慧（湖北省宜昌市远安县第一高级中学）.开展项目式教学研究，解锁深度学习密码——高中项目式教学《自动驾驶利出行》案例探究[J].新课程导学,2022,第26期
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