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吴婧（江苏省扬州市邗江实验学校西湖分校(原西湖实验学校)）.自我需求理论下开展油画审美教学的研究[J].新课程导学,2023,第27期
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张嫦（福建省厦门市湖明小学）.基于单元整体教学视域的小学数学知识结构图构建策略[J].新课程导学,2023,第27期
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肖婵（福建省厦门市槟榔中学）.核心素养视阈下初中历史大单元教学设计研究[J].新课程导学,2023,第27期
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单婵娟（江苏省苏州市张家港市锦丰中心小学）.基于主体性视域的小学道德与法治跨学科教学实践[J].新课程导学,2023,第27期
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韩雅平（福建省漳州市第二实验小学）.基于“可视化”教学的小学数学量感培养实效分析研究——以种子课《克与千克》为例[J].新课程导学,2023,第27期
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叶雅茹（福建省厦门市同安区新星小学）.小学语文大单元教学策略[J].新课程导学,2023,第27期
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天府农业博览园，四川画报（天府农业博览园）.来天府农博园，感受现代乡村的气象万千[J].新课程导学,2023,第27期
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范方一（江苏省扬州市宝应县宝楠学校）.废旧材料在美术手工制作教学活动中的应用[J].新课程导学,2023,第27期
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王红霞（江苏省如东县岔河镇岔河小学）.思维导图在小学美术教学中的应用——以“设计·应用”课型为例[J].新课程导学,2023,第27期
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荣誉（江苏省苏州高新区文星小学校）.“双减”背景下小学英语课内外作业的设计研究[J].新课程导学,2023,第27期
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陈越（江苏省南京市板桥中学）.省统考改革下美术专业教学策略分析[J].新课程导学,2023,第26期
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于卫卫1，曾娟2（南宁师范大学教育科学学院；广西壮族自治区南宁经济技术开发区第一小学）.小学民族合唱在铸牢中华民族共同体意识中的教育功能和实现路径[J].新课程导学,2023,第26期
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田怡（贵州省贵阳市实验小学）.简述传统文化在小学美术教学中的渗透[J].新课程导学,2023,第26期
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刘希（江苏省无锡市湖滨中学）.德育融入中学音乐教育路径探究[J].新课程导学,2023,第26期
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文殿军（湖南省桃江县石牛江镇芙蓉学校）.县域乡镇中学信息技术与学科教育深度融合探究[J].新课程导学,2023,第26期
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吴金香（福建省松溪县实验小学）.谈小学语文古诗词教学中的“诗情画意”—以《清平乐·村居》为例[J].新课程导学,2023,第26期
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张晓蓉（江苏省南京市燕子矶中心小学）.基于结构化视角谈小学英语单元整体教学——以译林版高段为例[J].新课程导学,2023,第26期
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胡舒祺（江苏省南通市海门区证大小学）.大概念引领下的小学英语单元整体教学设计——以译林版六年级下册Unit 3 A healthy diet为例[J].新课程导学,2023,第26期
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万仕祥（贵州省兴义市木贾街道办事处活跃小学）.人教版新教材中小学数学习题的创编与使用技巧[J].新课程导学,2023,第26期
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朱婧（贵州省贵阳市第三实验中学）.复习中探究习题 动态性深化认知——通过问题设计，培养学生数学核心素养[J].新课程导学,2023,第26期
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金巧梅（甘肃省兰州市城关区畅家巷小学）.《经典咏流传》对小学古诗词教学的启示[J].新课程导学,2023,第26期
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王凤清（福建省福清市北亭中心小学）.新课标背景下基于运算能力提升的小学数学习题设计研究[J].新课程导学,2023,第26期
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秦伟1，曹桂芳2（江苏省南通市通州区南山湖小学；江苏省南通市通州区金沙小学银河校区）.“五新”主张辉映，优化科学实验[J].新课程导学,2023,第26期
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谢春艳（湖南省长沙市雨花区砂子塘黎郡小学）.指向小学写字教学有效性提升的评价设计——基于“教学评一致性”的思考[J].新课程导学,2023,第26期
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赵欣（长江大学马克思主义学院）.以思政课新教材为载体的高中生命教育实施路径探析[J].新课程导学,2023,第26期
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吴玉冬（河南大学附属小学）.基于师生关系的教育惩戒研究[J].新课程导学,2023,第26期
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马文玉，王金（山东省淄博市张店区齐德小学）.“双减”背景下家庭陪伴课程开发的研究[J].新课程导学,2023,第26期
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王雨，沈穷竹（四川轻化工大学）.核心素养背景下高中语文教学中深度学习的剖析与实现[J].新课程导学,2023,第26期
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冯晓惠（福建省南平市建瓯市实验小学）.新课标视域下小学思政课堂的教与学[J].新课程导学,2023,第26期
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