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林晓（福建省福州市仓山区第四中心小学）.利用“点线面体”教学法挖掘小学生习作思维深度[J].新课程导学,2023,第27期
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李欣（福建省福州市麦顶小学金源浦下分校）.“双减”背景下小学数学单元作业设计路径[J].新课程导学,2023,第27期
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陈晓艳（福建省厦门市集美乐安中学）.初中化学解题教学中思维可视化的应用策略分析[J].新课程导学,2023,第27期
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朱玲（江苏省苏州市张家港市实验小学）.引导深度探究 助力知识建构——以“面积单位”教学为例[J].新课程导学,2023,第27期
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钱冬妹（江苏省苏州高新区文昌实验小学校）.道德与法治课程中的“社会情感”培育[J].新课程导学,2023,第27期
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谢紫红（福建省福州市仓山区第四中心小学）.小学信息科技计算思维的培养策略[J].新课程导学,2023,第27期
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王亮鑫（福建省厦门市尚文实验学校）.“双减”政策背景下初中数学分层作业设计策略[J].新课程导学,2023,第27期
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方振史（福建省厦门市同安区美林小学）.“教会、勤练、常赛”一体化视域下小学体育教学模式探析[J].新课程导学,2023,第27期
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烟台教育.“丰”景美如画，烟台学子们的秋韵·秋趣·秋收节[J].新课程导学,2023,第27期
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（泰顺县彭溪镇峰文中心小学）.稻花香里庆丰收，不负一年好“丰”景——泰顺县彭溪镇峰文中心小学秋收研学实践活动[J].新课程导学,2023,第27期
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林小娟（福建省厦门市马銮湾实验学校）.指向核心素养的小学语文大单元教学思考[J].新课程导学,2023,第27期
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赵欣（长江大学马克思主义学院）.以思政课新教材为载体的高中生命教育实施路径探析[J].新课程导学,2023,第26期
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马文玉，王金（山东省淄博市张店区齐德小学）.“双减”背景下家庭陪伴课程开发的研究[J].新课程导学,2023,第26期
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王雨，沈穷竹（四川轻化工大学）.核心素养背景下高中语文教学中深度学习的剖析与实现[J].新课程导学,2023,第26期
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冯晓惠（福建省南平市建瓯市实验小学）.新课标视域下小学思政课堂的教与学[J].新课程导学,2023,第26期
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袁思琴（湖南科技大学马克思主义学院）.高中思想政治课程中增值评价的应用策略研究[J].新课程导学,2023,第26期
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骆何英（广东省广州市从化区第五中学）.以“三读”活动构建高中语文整本书阅读模式——以《红楼梦》整本书阅读为例[J].新课程导学,2023,第26期
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向丽丽（江苏省泗洪县泗州学校）.初中写作教学中一元化笔记法的应用策略[J].新课程导学,2023,第26期
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张建国（甘肃省临夏县田家炳中学）.游戏化教学在高中体育课堂中的运用策略研究[J].新课程导学,2023,第26期
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童嘉恺，李云凌（福建省厦门市松柏中学）.功能性训练与体育教学课堂的融合：现状、问题与发展方向[J].新课程导学,2023,第26期
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陈越（江苏省南京市板桥中学）.省统考改革下美术专业教学策略分析[J].新课程导学,2023,第26期
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于卫卫1，曾娟2（南宁师范大学教育科学学院；广西壮族自治区南宁经济技术开发区第一小学）.小学民族合唱在铸牢中华民族共同体意识中的教育功能和实现路径[J].新课程导学,2023,第26期
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田怡（贵州省贵阳市实验小学）.简述传统文化在小学美术教学中的渗透[J].新课程导学,2023,第26期
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刘希（江苏省无锡市湖滨中学）.德育融入中学音乐教育路径探究[J].新课程导学,2023,第26期
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文殿军（湖南省桃江县石牛江镇芙蓉学校）.县域乡镇中学信息技术与学科教育深度融合探究[J].新课程导学,2023,第26期
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吴金香（福建省松溪县实验小学）.谈小学语文古诗词教学中的“诗情画意”—以《清平乐·村居》为例[J].新课程导学,2023,第26期
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张晓蓉（江苏省南京市燕子矶中心小学）.基于结构化视角谈小学英语单元整体教学——以译林版高段为例[J].新课程导学,2023,第26期
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胡舒祺（江苏省南通市海门区证大小学）.大概念引领下的小学英语单元整体教学设计——以译林版六年级下册Unit 3 A healthy diet为例[J].新课程导学,2023,第26期
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万仕祥（贵州省兴义市木贾街道办事处活跃小学）.人教版新教材中小学数学习题的创编与使用技巧[J].新课程导学,2023,第26期
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朱婧（贵州省贵阳市第三实验中学）.复习中探究习题 动态性深化认知——通过问题设计，培养学生数学核心素养[J].新课程导学,2023,第26期
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