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喻文翠，王蓉霞（四川交通职业技术学院）.“两路”精神融入四川藏区“9+3”土木类高职学生就业指导教育探究[J].职业教育(中旬刊),2021,第3期
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全君君（广东财贸职业学院）.对高职语文类通识课课程思政的逻辑框架思考[J].职业教育(中旬刊),2021,第3期
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陈剑峰（宁波建设工程学校）.短文深教：“三玩”微型小说——以《他母亲的伙伴》为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第3期
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陈傑（合肥市经贸旅游学校）.信息化环境下中职数学课堂教学的探索与实践[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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曹侃（芜湖职业技术学院）.基于OBE和人工智能的专业基础课改革——以无机及分析化学为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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曹倩（广东工贸职业技术学院）.职业院校教学能力大赛背景下国际市场营销课程教学设计——以国际市场人员推销策略为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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陈忠吉，邓昕才（贵州师范大学）.中职教师教学能力现状分析与提升路径研究[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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赖晓红（福建三明林业学校）.抗疫素材在中职思想政治课堂中的应用研究——以哲学与人生课程为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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高宏涛（沧州职业技术学院）.新媒体时代加强大学生总体国家安全观教育探析[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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季有昌（山东科技职业学院）.“双高计划”下职业院校教师赴企业实践锻炼问题及对策探索[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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欧卫新（东莞职业技术学院）.借鉴澳大利亚TAFE学院经验培养高职“双师型”教师的研究[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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罗统勇，陈诚，江育萍（广西中医药大学）.以职业岗位为导向的技能大赛研究与实践[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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谢宝智，缪小吉（常州工业职业技术学院现代装备制造学院）.基于产业学院的高职“双师型”教师团队建设——以常州工业职业技术学院“恒立学院”为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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容康明，徐国锋（甘肃机电职业技术学院）.基于行动导向教学的高职数控实训教学实践[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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董秀银（广州市增城区东方职业技术学校）.中职数学与普高数学课程标准的比较研究[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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王彬（江苏食品药品职业技术学院）.高职院校专业不对口教师职业发展路径探究[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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王亚南（江苏财经职业技术学院）.新媒体在大学生思想政治教育中的应用[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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伊水涌（宁波市镇海区职业教育中心学校）.产教融合新探索——以宁波市镇海区职业教育中心学校三·三产教融合育人机制为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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喻文翠，王蓉霞（四川交通职业技术学院）.“两路”精神融入四川藏区“9+3”土木类高职学生就业指导教育探究[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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刘柏炎（诸暨市职业教育中心）.构建“五启一越”体系，助推美丽乡村建设——以诸暨市职业教育中心园林技术专业建设为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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谷敏，崔俊茹（北京卫生职业学院）.高职院校兼职辅导员队伍建设的实践与思考——以北京卫生职业学院为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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赵星星（江苏联合职业技术学院苏州旅游财经分院）.高职金融管理专业教师团队的合作文化构建[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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杜伟1，徐玮2（深圳市第二职业技术学校；深圳信息职业技术学院）.社会认同理论视域下内地新疆中职班“混班混宿”教育管理研究[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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阮天赐（宁波市镇海区职业教育中心学校）.如何激发学生在机械制造工艺课程上的积极性[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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吴宝柱（河南省西平县职业教育中心）.中职插花教学中“美商”的培育[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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王琳（奉化区职业教育中心学校）.大数据背景下中职语文写作教学的实践与思考[J].职业教育(中旬刊),2021,第2期
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姜建华（衢州市教育局教研室）.乡村振兴战略下培育“农民主播”的实践与研究——以衢州市柯城区为例[J].职业教育(中旬刊),2021,第1期
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