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裴蕾丝1,2，尚俊杰1（北京大学教育学院学习科学实验室；北京教育科学研究院基础教育科学研究所）.学习科学视野下的数学教育游戏设计、开发与应用研究* ——以小学一年级数学“20以内数的认识和加减法”为例[J].中国电化教育,2019,第1期
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肖君1，乔惠2，李雪娇2（上海开放大学上海开放远程教育工程技术研究中心；华东师范大学教育信息技术学系）.基于xAPI的在线学习者画像的构建与实证研究[J].中国电化教育,2019,第1期
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罗莹1,2，谢晓雨1，董少彦3（北京师范大学物理学系；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；烟台第一中学）.初中物理精准教学课堂的构建及实践[J].中国电化教育,2019,第1期
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郑林1，刘微娜2，王小琼3，黄蕊1（北京师范大学历史学院；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京市第四中学）.“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索[J].中国电化教育,2019,第1期
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杨滨，聂竹明，陶佳（安徽师范大学教育科学学院）.网络学习空间环境下学生学习发展分析* ——网络学习空间人人通促进教与学深度变革实践反思之五[J].中国电化教育,2019,第1期
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武法提，殷宝媛，黄石华（北京师范大学教育技术学院）.基于教育大数据的学习习惯动力学研究框架[J].中国电化教育,2019,第1期
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綦春霞1，何声清2（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学教育学部）.基于“智慧学伴”的数学学科能力诊断及提升研究[J].中国电化教育,2019,第1期
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李倩1，孙名谣2，纪秋香3，郑国民2,4，王彤彦5（北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心；北京师范大学文学院；北京教育学院石景山分院；北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京基础教育研究院）.基于网络平台的语文关键能力评价与教学改进研究：理念与路径[J].中国电化教育,2019,第1期
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王磊1,2，周冬冬1,2，支瑶3，黄燕宁4，胡久华2，陈颖3（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学化学学院；北京市海淀区教师进修学校；首都师范大学首都基础教育发展研究院）.学科能力发展评学教系统的建设与应用模式研究[J].中国电化教育,2019,第1期
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王健1，王聪2，陈博杰3，乔文军4，刘颖5（北京师范大学生命科学学院；北京师范大学化学学院；北京市通州区运河中学；北京教育科学研究院；北京市通州区教师研修中心）.中学生物学科“智慧学伴”平台的构建及其应用[J].中国电化教育,2019,第1期
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王民1,2，高翠微1,2，蔚东英1,2（北京师范大学未来教育高精尖创新中心；北京师范大学地理科学学部）.基于“智慧学伴”的地理学科能力发展研究[J].中国电化教育,2019,第1期
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陈金慧，盛群力（浙江大学教育学院）.贯通教育与就业的学习设计探索* ——成功学习之道框架及其启示[J].中国电化教育,2019,第1期
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章晶晶1，王钰彪2（华东师范大学学校办公室；华东师范大学教育学院）.作为构建新时代“全面培养的教育体系”必由之路的教育信息化 ——全国教育大会与教育信息化笔谈之二[J].中国电化教育,2019,第1期
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任友群1，吴旻瑜2（华东师范大学教育学院；华东师范大学国家教育宏观政策研究院）.作为形成更高水平人才培养体系必由之路的教育信息化 ——全国教育大会与教育信息化笔谈之一[J].中国电化教育,2019,第1期
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陈超1，刘楚2（华东师范大学学校办公室；华东师范大学教育学院）.作为深化教育体制机制改革必由之路的教育信息化 ——全国教育大会与教育信息化笔谈之三[J].中国电化教育,2019,第1期
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宋灵青.中国教育技术协会期刊专业委员会2018年年会在青岛召开[J].中国电化教育,2019,第1期
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李雅瑄.第三届设计、计算与创新思维培养论坛成功举办[J].中国电化教育,2019,第1期
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杨秀森.为教学加点料 NEC教育投影机倾情助力中国人民大学[J].中国电化教育,2019,第1期
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