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李宁，马振兴，赵红玉（喀什大学物理与电气工程学院）.应用型本科院校转型背景下教学改革与实践——以“电气控制与PLC应用”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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张健，李焕洲，唐彰国（四川师范大学物理与电子工程学院）.“新工科”背景下非电类专业教学改革与实践——以“电工学”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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黎淼，晏中华，何丰（重庆邮电大学光电工程学院）.“新工科”教育背景下的“互联网+”实践教学模式探索——以电子电路专业为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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朱世敏，盛娟，王岩，孟亚坤（东北大学秦皇岛分校计算中心）.基于移动学习的BOPPPS对分课堂教学研究与实践——以“C语言程序设计”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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刘会衡（湖北文理学院物理与电子工程学院）.“新工科”背景下电子信息类人才校企协同培养与实践研究[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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王文新1，陈可欣1，刘建兰1，闫琳2（内蒙古工业大学土木工程学院；内蒙古工业大学党政办公室）.工科类课程混合式教学模式研究——以“燃气输配”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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林宪平1，周红梅2（广东理工学院会计学院；广东理工学院教务处）.基于创新创业财务管理专业的实践教学体系构建研究[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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杨梅（成都工业学院电子工程学院）.基于OBE理念的电子技术创新综合实践教学改革研究[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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谢红梅1，周勇2，陆荣1（南京航空航天大学继续教育学院；南京航空航天大学计算机学院）.工程化课程教学探索研究——以“C语言程序设计”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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朱庆建1，张琴2（上海电机学院电子信息学院；上海海事大学物流工程学院）.培养学生工程实践能力的实践型教学探索研究——以“移动通信”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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朱娟（湖北文理学院物理与电子工程学院）.基于“移动通信”课程的“金课”建设探索研究[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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徐锋，赵延超，张丹，左敦稳（南京航空航天大学机电学院）.“新工科”理念下的知识体系和能力培养机制探讨——以机械工程专业为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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郭宝龙，张平平，张淑玲（西安电子科技大学网络与继续教育学院）.新时代高等网络继续教育转型发展的路径研究[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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刘喆（电子科技大学信息与通信工程学院）.“新工科”教育改革探索——以“信号与系统”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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刘兵1，刘明明2（中国矿业大学计算机科学与技术学院；江苏建筑职业技术学院智能制造学院）.面向工程教育专业认证的实例化驱动混合教学模式的探索与实践——以“编译原理”课程为例[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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罗小巧（华中师范大学物理科学与技术学院）.“信号与系统”课程教学改革与探索[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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王敏1，周树道2，项杰2（南京信息工程大学电子与信息工程学院；国防科技大学气象海洋学院）.极轨卫星轨道报释义与应用实验教学方法研究[J].工业和信息化教育,2021,第1期
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