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王兆英（广西工商职业技术学院）.主观幸福感对大学生积极心理资本建设的影响研究[J].教育观察,2021,第42期
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陈甜（贵州工程应用技术学院）.人才培养方案持续改进机制建设实践探究[J].教育观察,2021,第42期
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周志平（江苏经贸职业技术学院）.高职院校教职工代表大会提案工作的实践与探索[J].教育观察,2021,第42期
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徐娟（柳州市第二职业技术学校）.寄宿式中职学校信息管理移动客户端系统的设计与实现[J].教育观察,2021,第42期
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孟范勇（辽宁师范大学教育学院）.山东西部高等教育发展的困境与对策[J].教育观察,2021,第42期
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廖明星1，张学新2，黄大星1（韶关学院；复旦大学社会发展与公共政策学院心理学系）.对分课堂教学的课堂生态释义[J].教育观察,2021,第41期
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丁晓君（宁夏师范学院教育科学学院）.基于云课堂的线上线下混合式公共教育学教学模式探究[J].教育观察,2021,第41期
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杨春（华南理工大学学生就业指导中心）.大学生专业认同感对就业能力的影响研究[J].教育观察,2021,第41期
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仇妙芹1，林仲英2（广州大学心理中心；广州大学党委办公室）.重构：“互联网+”时代的大学生心理健康教育[J].教育观察,2021,第41期
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吴双（广西师范大学历史文化与旅游学院）.课程思政视域下高校文物与博物馆专业实践课程建设探讨[J].教育观察,2021,第41期
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李宇萍，马丽萍（桂林航天工业学院马克思主义学院）.民法典融入高校思想道德修养与法律基础课教学探究[J].教育观察,2021,第41期
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胡黄（湖南省教育科学研究院高等教育研究所）.融入“三高四新”战略加快推动湖南工科研究生教育改革发展[J].教育观察,2021,第41期
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黄群芳（江苏第二师范学院城市与资源环境学院）.远看山有色，近听水无声 ——文化地理学课程思政教育案例研究与实践[J].教育观察,2021,第41期
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周国莉（河海大学心理健康教育与研究中心）.构建全员参与的大学生心理危机预防体系[J].教育观察,2021,第41期
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曹如军1，亓梦雪2（淮阴师范学院教育科学学院；南京师范大学教师教育学院）.论人工智能与思想政治教育课程的开发[J].教育观察,2021,第41期
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任万平，许子豪，邵伟（新疆农业大学动物科学学院）.思政育人背景下实践技术型人才培养的牛生产学教学改革初探[J].教育观察,2021,第41期
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朱爱东1，崔雪梅2（延边大学理学院；延边大学师范学院）.基于科学研究的物理学创新人才培养途径研究与实践[J].教育观察,2021,第41期
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陈万怀（宁波大学科学技术学院）.项目制实训课程教学人才创新能力培养与实践探索 ——以广告学专业为例[J].教育观察,2021,第41期
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高亮1，张文宣2（长春工业大学材料科学与工程学院；长春大学外国语学院）.“双一流”建设背景下立德树人的内涵与实践路径[J].教育观察,2021,第41期
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罗晓莹，苏思思，陈世发，杨林，李航飞（韶关学院旅游与地理学院）.基于对分课堂模式的地理专业英语课程改革与实践[J].教育观察,2021,第41期
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董青梅（西北政法大学刑事法学院）.预答辩制度下强化研究生科研创新能力培养的探索[J].教育观察,2021,第41期
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贺新星，解小青（扬州大学旅游烹饪学院食品科学与工程学院）.高校二级党组织纪检委员职业认同感提升路径探析 ——以扬州大学为例[J].教育观察,2021,第41期
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周小琢1，肖化柱1,2（湖南农业大学教育学院；湖南农业大学东方科技学院）.转型发展背景下地方本科高校创新校企合作机制研究[J].教育观察,2021,第41期
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文晓波（重庆文理学院马克思主义学院）.公共管理案例教学反思：理念回顾、现实困境与障碍克服[J].教育观察,2021,第41期
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李健1,2，马宾1,2，赵大伟1,2，王春鹏1,2，吴晓明1,2，杨梅红1,2（齐鲁工业大学网络空间安全学院；山东省计算中心）.以立德树人为目标的科教融合专业建设研究[J].教育观察,2021,第41期
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卢燕（新疆师范大学地理科学与旅游学院）.人文地理与城乡规划专业城市地理学课程混合式教学的应用 ——以“城市社会空间”章节为例[J].教育观察,2021,第41期
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王建1，詹恩2（贵州财经大学经济学院；贵州财经大学公共管理学院）.高校教师专业发展服务支撑体系存在的问题与对策研究[J].教育观察,2021,第41期
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杜宇（安徽大学经济学院）.基于科研训练的经济学专业拔尖人才培养研究[J].教育观察,2021,第41期
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王爽（山东财经大学文学与新闻传播学院）.智能媒体时代高校新闻专业的人才培养转向[J].教育观察,2021,第41期
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