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刘娟（湖南省长沙市天心区青园万芙小学）.大单元视角下小学数学教材整合的教学策略[J].小学数学教育,2021,第C1期
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洪翔，吴卫群（上海市大宁国际小学）.单元主题教学视角下深度学习活动的设计——以小学中低年级“长方形与正方形”教学为例[J].小学数学教育,2021,第C1期
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吴维斌（浙江省温州市洞头区灵昆第一小学）.基于核心活动的数学作业讲评模式思考与实践[J].小学数学教育,2021,第C1期
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李国娟（浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学）.在“变魔术”中丰富认知结构——从“四边形的认识”到平面图形的整体感知[J].小学数学教育,2021,第C1期
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李朕，张倩（河南省开封市县街小学）.“1亿有多大”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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陈祥彬（重庆市教育科学研究院）.小学数学教学落实学科核心素养的实践探索——中南、华北、西南十省区市第十二届小学数学优质课观摩研讨活动综述[J].小学数学教育,2021,第C1期
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（河南省基础教育教学研究室）.中南、华北、西南十省区市第十二届小学数学优质课观摩研讨活动[J].小学数学教育,2021,第C1期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省小学数学青年教师教学基本功大赛[J].小学数学教育,2021,第24期
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蒋磊（江苏省建湖县建阳镇中心小学）.等待：数学思维发生的保障[J].小学数学教育,2021,第24期
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沈秋喜（江苏省无锡市梅村实验小学）.例谈整理与复习的教学——以“多边形的面积”单元整理与复习为例[J].小学数学教育,2021,第24期
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李志琴1，蒋敏杰2，沈琛1（江苏省常州市博爱小学；江苏省常州市教育科学研究院）.问渠那得清如许为 有源头活水来——“认识几分之一”教学实践改进与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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刘旭（江苏省东海县实验小学西双湖校区）.在“做”中感知 在“悟”中建构——“角的认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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顾长明（江苏省连云港市教育局教研室）.手与脑并用 做与思共生——“角的认识”一课教学评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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赵婷婷（江苏省无锡市东亭实验小学）.“多边形的面积计算整理与复习”教学谈[J].小学数学教育,2021,第24期
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杨娟（江苏省南通师范学校第一附属小学）.“长方体和正方体整理与复习”教学谈[J].小学数学教育,2021,第24期
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王薇（江苏省如皋市实验小学）.游戏中构建新知 抽象中触摸本质——“乘法的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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过晓伟（江苏省无锡市八士实验小学）.活动引思 循序建构——“方程的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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钟长军（江苏省太仓市高新区第二小学）.问题引领 自主探究——“钉子板上的多边形”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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赵元中（江苏省南京市北京东路小学）.在辨析中进一步明理——“异分母分数加减法”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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华琴（江苏省南京市金陵小学）.沟通联系,促进深度学习——“按比例分配”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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刘兆伟，陆兆芬（江苏省高邮实验小学）.在联系中优化认知结构——六年级上册“整理与复习”单元“图形王国”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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朱勤1，徐斌2（江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学；苏州大学实验学校）.回顾·建构·拓展——五年级上册“整理与复习”单元“图形王国”教学设计与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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赵荣华，曹慧（江苏省句容市崇明小学）.分层活动建联系 问题引领探本质——“长方形和正方形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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王笑1，蒋敏杰2（江苏省常州市金坛区东城实验小学；江苏省常州市教育科学研究院）.了解构造 理解方法 强化实践——“角的度量”教学设计与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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汤婷烨，张皎（江苏省宜兴市实验小学）.为学力生长而教——“平移与旋转”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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袁媛1，林俊2（江苏省扬州市科技生态新城杭集中心小学；江苏省扬州市育才小学）.经历探究过程 感悟数学思想——“三角形的面积”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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王玉东（江苏省海安市曲塘小学双楼校区）.基于度量视角：在意义探寻中发展思维——“小数的意义”教学设计与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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佘建梅（江苏省苏州工业园区星湾学校）.精准设计,让教学不差分毫——“分米和毫米的认识”教学设计与说明[J].小学数学教育,2021,第24期
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（江苏省中小学教学研究室）.教坛新秀[J].小学数学教育,2021,第24期
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