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李国娟（浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学）.在“变魔术”中丰富认知结构——从“四边形的认识”到平面图形的整体感知[J].小学数学教育,2021,第C1期
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黄惠娟（广东省平远县教师发展中心）.让深度学习在数学课堂落地生根[J].小学数学教育,2021,第C1期
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詹筱锋（福建省莆田市荔城区麟峰小学）.探索小学数学深度学习的有效途径[J].小学数学教育,2021,第C1期
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郑秀忠（福建省莆田市涵江区教师进修学校）.对“数学广角”板块教学的思考与建议[J].小学数学教育,2021,第C1期
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李朕，张倩（河南省开封市县街小学）.“1亿有多大”教学实录与评析[J].小学数学教育,2021,第C1期
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（《小学数学教育》编辑部）.征稿启事[J].小学数学教育,2021,第C1期
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（河南省基础教育教学研究室）.中南、华北、西南十省区市第十二届小学数学优质课观摩研讨活动[J].小学数学教育,2021,第C1期
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陈祥彬（重庆市教育科学研究院）.小学数学教学落实学科核心素养的实践探索——中南、华北、西南十省区市第十二届小学数学优质课观摩研讨活动综述[J].小学数学教育,2021,第C1期
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杨艳（安徽省蚌埠市吴安小学）.学生们眼中的“提出问题”[J].小学数学教育,2021,第24期
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张亚松（江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心）.关系与结构：小学生“代数思维”的早期渗透——以“求未知加数”教学为例[J].小学数学教育,2021,第24期
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马伟中（江苏省常州市武进区教师发展中心）.在深度教学中实现学生的思维进阶[J].小学数学教育,2021,第24期
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芮金芳（江苏省溧阳市竹箦中心小学）.动手做数学：培育量感的实践路径[J].小学数学教育,2021,第24期
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朱敏（江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校）.例谈低年级学生推理能力的培养策略[J].小学数学教育,2021,第24期
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杨红干1，袁敬丰2（江苏省盐城市迎宾路小学；江苏省盐城市亭湖区教师发展中心）.画·话·化：“趣Huà数学”的教学实践与探索[J].小学数学教育,2021,第24期
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胡珂（江苏省常州市新北区百草园小学）.借多元表征之力发展学生运算素养——以“两位数乘一位数（不进位）”的教学为例[J].小学数学教育,2021,第24期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省苏州科技城实验小学校[J].小学数学教育,2021,第24期
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（江苏省中小学教学研究室）.江苏省小学数学青年教师教学基本功大赛[J].小学数学教育,2021,第24期
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蒋磊（江苏省建湖县建阳镇中心小学）.等待：数学思维发生的保障[J].小学数学教育,2021,第24期
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沈秋喜（江苏省无锡市梅村实验小学）.例谈整理与复习的教学——以“多边形的面积”单元整理与复习为例[J].小学数学教育,2021,第24期
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李志琴1，蒋敏杰2，沈琛1（江苏省常州市博爱小学；江苏省常州市教育科学研究院）.问渠那得清如许为 有源头活水来——“认识几分之一”教学实践改进与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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刘旭（江苏省东海县实验小学西双湖校区）.在“做”中感知 在“悟”中建构——“角的认识”教学实践与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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顾长明（江苏省连云港市教育局教研室）.手与脑并用 做与思共生——“角的认识”一课教学评析[J].小学数学教育,2021,第24期
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赵婷婷（江苏省无锡市东亭实验小学）.“多边形的面积计算整理与复习”教学谈[J].小学数学教育,2021,第24期
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杨娟（江苏省南通师范学校第一附属小学）.“长方体和正方体整理与复习”教学谈[J].小学数学教育,2021,第24期
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王薇（江苏省如皋市实验小学）.游戏中构建新知 抽象中触摸本质——“乘法的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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过晓伟（江苏省无锡市八士实验小学）.活动引思 循序建构——“方程的认识”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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钟长军（江苏省太仓市高新区第二小学）.问题引领 自主探究——“钉子板上的多边形”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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赵元中（江苏省南京市北京东路小学）.在辨析中进一步明理——“异分母分数加减法”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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华琴（江苏省南京市金陵小学）.沟通联系,促进深度学习——“按比例分配”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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刘兆伟，陆兆芬（江苏省高邮实验小学）.在联系中优化认知结构——六年级上册“整理与复习”单元“图形王国”教学片断与思考[J].小学数学教育,2021,第24期
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