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王鲁宁，姜玉倩，王国霞（山东省博兴县特殊教育学校）.培智学校对轻中度智力障碍女生青春期自我保护的教育现状及策略探索[J].新校园,2022,第5期
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乔吴天禹（山东省济南市黄河双语实验学校）.浅谈如何通过木版画教学实现创新人才培养[J].新校园,2022,第5期
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胡平（山东省威海市第九中学）.初中毕业班班级管理策略研究[J].新校园,2022,第5期
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张瑞泉（山东省宁阳县葛石镇石集幼儿园）.探索，让儿童精神自由绽放——评“蒙台梭利幼儿教育丛书”[J].新校园,2022,第5期
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朱吉（江苏省苏州市吴江经济技术开发区实验初级中学）.核心素养背景下培养初中生数学思维能力的探讨[J].新校园,2022,第5期
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滕菲（江苏省苏州市吴江区八都学校）.改善“面批”语言 优化英语教学[J].新校园,2022,第5期
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任艳琼（江苏省泗洪县泗洪姜堰实验学校）.志当存高远，人生贵追求——论在道德与法治教学中渗透理想教育[J].新校园,2022,第5期
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吴亚娟（江苏省苏州工业园区星湖学校）.核心素养视角下九年一贯制学校足球课程一体化体系构建现状与策略[J].新校园,2022,第5期
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范馨情（内蒙古师范大学教育学院）.“双减”背景下教师专业发展的困境与推进策略[J].新校园,2022,第5期
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李昌存（山东省郓城县黄集乡初级中学）.努力做一粒向上萌发的好“种子”[J].新校园,2022,第5期
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吴梅霞（安徽省铜陵市枞阳县教育教学研究室）.综合实践活动课程常态化实施的困境与策略探究[J].新校园,2022,第5期
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王领第.慢教育[J].新校园,2022,第5期
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陶继新.王立华：引导孩子具备多种爱好[J].新校园,2022,第5期
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尹怡华（山东省济南高新区奥龙小学）.“和润教育”，助力学校内涵提升——济南高新区奥龙小学“和润教育”育人体系构建[J].新校园,2022,第5期
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陈大伟，张允淑，牛圣德（山东省淄博市淄川区龙泉镇龙泉中学）.传承地域文化 厚植爱国情怀——龙泉中学德育品牌建设案例[J].新校园,2022,第5期
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林毅1，林成策2（山东职业学院；齐鲁师范学院）.试论学校文化的含义、作用与建设原则[J].新校园,2022,第5期
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于晓斌，张庆军（山东省五莲县教育和体育局）.“双减”背景下学校教育新样态的重构策略[J].新校园,2022,第5期
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张维宪（山东省聊城市教育和体育局）.中小学课堂急需“打假”[J].新校园,2022,第5期
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徐国华（江苏省吴江高级中学）.电容器充、放电实验的可视化设计探讨[J].新校园,2022,第5期
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席艺伟（延安大学文学与新闻传播学院）.初中作文情境教学法运用策略[J].新校园,2022,第5期
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闵凡会（山东省烟台经济技术开发区第一小学）.全面提高小学国防教育质效的策略[J].新校园,2022,第4期
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杨娟（甘肃省临洮县文峰中学）.基于言语实践活动的高中语文阅读教学评价维度[J].新校园,2022,第4期
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范国庆（甘肃省金昌市永昌县第二小学）.隐形分层助力小学“1+X”体育游戏教学探析[J].新校园,2022,第4期
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胡思懿（集美大学）.适量、适度、适情——“双减”背景下的小学数学作业设计[J].新校园,2022,第4期
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岳鑫（山东省淄博第十一中学）.善用社会资源，实现思政课“引进来”与“走出去”[J].新校园,2022,第4期
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黄春（江苏省南京市江宁区禄口初级中学）.回归语文本真，让学生快乐学习——参加钱梦龙课堂教学艺术研修班活动有感[J].新校园,2022,第4期
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刘敏（曲阜师范大学附属中学）.中学课堂管理要义探析[J].新校园,2022,第4期
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曹丽媛（山东师范大学附属小学）.打造尚善教育体系下的“荷学”假期作业——山东师范大学附属小学语文假期作业的探索与实践[J].新校园,2022,第4期
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