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梁铁波，李毅，赵京，廖先伟，姜超（核反应堆系统设计技术重点实验室）.主管道用316LN疲劳裂纹扩展性能研究[J].科技视界,2022,第31期
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李坤，李鑫，边玉超（北京农业职业学院）.基于WiFi探针的智能考勤系统设计[J].科技视界,2022,第31期
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龚磊，孙卓，陈迪，张爽，庞志鑫（中国核动力研究设计院核反应堆系统设计技术重点实验室）.IEEE 1012系列标准版本演变对核电仪控验证与确认的影响探析[J].科技视界,2022,第31期
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王晓燕（兰州城市学院培黎机械工程学院）.以MATLAB为辅助的“机械控制工程”教学模式改革探究[J].科技视界,2022,第31期
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陈雷（中航西飞民用飞机有限责任公司）.IPD理念在民用飞机研制中的应用初探[J].科技视界,2022,第31期
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谌慧慧，陈毅（中核建中核燃料元件有限公司）.六氟化铀检测方法的优化研究[J].科技视界,2022,第31期
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李峰，郭永刚，苏立彬，黄永芳（西藏农牧学院水利土木工程学院）.基于计算机视觉的牦牛肉干分拣系统设计[J].科技视界,2022,第31期
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李璐，彭琪，苏征，刘琛浩，杨宗璞（国网河南省电力公司超高压公司）.变电站现场作业安全管控系统研究[J].科技视界,2022,第31期
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《科技视界》编辑部.《科技视界》敬告本刊作者[J].科技视界,2022,第31期
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赖菁华（陕西能源职业技术学院医学院）.信息化背景下基于岗位能力培养高职课程改革 ——以“药物检测技术”为例[J].科技视界,2022,第31期
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龙伟芳，叶绪国（凯里学院理学院）.地方师范院校数学师范专业人才培养弱化的原因与对策浅析 ——以凯里学院为例[J].科技视界,2022,第31期
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白洁，樊箫雨，周瑞，陆洋，杜守颖（北京中医药大学中药学院）.“互联网+”背景下中药药剂学视频资源库的建设[J].科技视界,2022,第31期
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左玉梅，丁涵，李惠惠（武警后勤学院）.基于信息化的混合式电类实验教学研究与实践[J].科技视界,2022,第30期
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何朝凤（贵州师范学院地理与资源学院）.基于应用型人才培养的“Auto CAD制图”课程教学改革探讨 ——以土地资源管理专业为例[J].科技视界,2022,第30期
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肖荣1，张运嵩2，蒋建峰2（苏州大学出版社；苏州工业园区服务外包职业学院）.浅析“十四五”职业教育国家规划教材建设路径[J].科技视界,2022,第30期
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翟玉婷，邵晓方，程占昕，李家森（海军大连舰艇学院信息系统系）.课程教学模式改革探析 ——以《微波技术与天线》课程为例[J].科技视界,2022,第30期
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白志玲，秦丙克（六盘水师范学院化学与材料工程学院）.本科毕业论文选题分析[J].科技视界,2022,第30期
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曹瑜（淮南联合大学人文与外国语学院）.基于智慧职教APP混合式教学模式在高职公共英语课程中的构建与应用[J].科技视界,2022,第30期
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崔颖凌翔（阜阳师范大学数学与统计学院）.基于GeoGebr a的可视化深度教学 ——以“祖暅原理与体积公式”为例[J].科技视界,2022,第30期
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曾胤（乐山师范学院数理学院）.基于UTAUT模型的消费者移动支付使用影响因素研究[J].科技视界,2022,第30期
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袁乾（邵阳学院）.“互联网+”在COPD患者健康教育中的应用探讨[J].科技视界,2022,第30期
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孟凡超，李巨文（防灾科技学院）.基于“金课”建设的地质灾害治理工程设计课程教学改革创新[J].科技视界,2022,第30期
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韩飞龙，郁钱（江苏理工学院计算机工程学院）.以线上教学为主的大数据类课程混合式教学探讨[J].科技视界,2022,第30期
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钟何平，田振（海军工程大学电子工程学院）.“随机信号分析”课程中希尔伯特变换教学设计[J].科技视界,2022,第30期
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乔海莲，邓洪权，杨应洪（西南科技大学工程训练国家级实验教学示范中心）.全方位、多层次激光加工技术在“双创”教育中的应用探索[J].科技视界,2022,第30期
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程晓亮，汪爽，刘志博（安徽工程大学机械工程学院）.机械类专业中科学问题与技术问题的界定及相互关系探讨[J].科技视界,2022,第30期
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皮秀军，任金花（重庆公共运输职业学院）.探索实训基地的育人作用 ——以重庆公共运输职业学院为例[J].科技视界,2022,第30期
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史晓霞1，王圣杰1，马浩哲2，张铃1（包头医学院医学技术与麻醉学院；包头医学院第一临床医学院）.眼球运动对小学生眼睛近视的延缓与防控的研究[J].科技视界,2022,第30期
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