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赵军旗（礼泉县职业技术教育中心）.市域统筹现代学徒制试点的实践探索与经验启示 ——以咸阳市为例[J].教育科学论坛,2021,第27期
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张俊苗，付永山，姚瑞玲，党玲玉（四川工商职业技术学院）.高职院校印刷类“专业英语”课程建设的实践[J].教育科学论坛,2021,第27期
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王侠平，刘蕊（汉阴县职教中心）.县域职教中心针对性培训助力扶贫攻坚的实践策略 ——以汉阴县职教中心四类培训探索为例[J].教育科学论坛,2021,第27期
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（教育部；财政部）.教育部 财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021—2025年）的通知[J].教育科学论坛,2021,第27期
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杨吟，陈晓玥（成都市锦西幼儿园）.基于幼儿生活体验感的“小世界”游戏材料生活化策略[J].教育科学论坛,2021,第26期
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董洪丹1，宋怀彬1，张领先2，汪淼2（四川省教育科学研究院；四川省盐亭中学）.极课云大数据背景下转化学困生的实践研究[J].教育科学论坛,2021,第26期
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吴中林1，马红艳1，苟晓旺2，徐松林2（四川省教育科学研究院；四川省南充高级中学）.大数据背景下高中学业成绩统计分析与应用 ——以四川省南充高级中学为例[J].教育科学论坛,2021,第26期
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王莺茹，唐晓凤（成都市锦西幼儿园）.“小世界”理念下教师支持幼儿自然生长策略[J].教育科学论坛,2021,第26期
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王燕，米唯嘉（成都市锦西幼儿园）.“幼有优育”背景下幼儿园“三生教育”理念的建构与实践 ——以成都市锦西幼儿园为例[J].教育科学论坛,2021,第26期
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沈媛元（《教育科学论坛》编辑部）.我国暑期托管服务的发展现状[J].教育科学论坛,2021,第26期
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林宏，陈琪（成都市锦西幼儿园）.彰显多彩生命的“小世界”游戏环境创设与功能实现[J].教育科学论坛,2021,第26期
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杜贵林，兰剑，何怀新（眉山市东坡区教育和体育局）.中小学生综合素质评价的五个转变 ——基于眉山市东坡区的实践与思考[J].教育科学论坛,2021,第26期
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陈泽刚，罗国中，杜艳梅（四川省成都市龙泉中学校）.可控：选课走班教学有序推进的关键[J].教育科学论坛,2021,第26期
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曹银支，杨明，宁顺德（四川省成都市龙泉中学校）.靶向诊断：校本课程开发的精进之路 ——成都龙泉中学思政校本课程的特色实践[J].教育科学论坛,2021,第26期
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余琳，赵三苏，陈倩（成都市第十六幼儿园）.高品质幼儿园建设的策略 ——让幼儿园的基本活动更有质量[J].教育科学论坛,2021,第26期
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毛道生（成都七中；成都七中实验学校）.高品质学校理想样态之校长、家长、校园[J].教育科学论坛,2021,第26期
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李瑾1，张馨月2，艾奉平3（成都市金牛区教育科学研究院；四川省教育科学研究院；成都市教育科学研究院）.聚焦科学探究方法的STEM项目资源包的设计与开发[J].教育科学论坛,2021,第26期
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刘涛1，崔勇1，张文龙2（四川省教育科学研究院；《教育科学论坛》编辑部）.情境视域下高品质学校的内涵实质与结构逻辑[J].教育科学论坛,2021,第26期
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谢发超，周先华，原坤（四川省成都市玉林中学）.高考数学文化试题考查的情境分析 ——以2020年高考试题为例[J].教育科学论坛,2021,第26期
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杨明，徐本淳，李培祥（四川省成都市龙泉中学校）.校园文化的“4I育人”策略探索[J].教育科学论坛,2021,第26期
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韩宝华1，伍玉松2（金堂县教研室；四川省金堂中学校）.数学文化融入课堂的实践感悟 ——以椭圆教学为例[J].教育科学论坛,2021,第26期
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罗莉英（资阳市教育科学研究所）.让数学文化在数学教学中绽放[J].教育科学论坛,2021,第26期
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李庆九（四川省峨眉山市教育局）.高品质学校理想样态之教师与学生[J].教育科学论坛,2021,第26期
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