-
张轩瑜1，付泽雯2（西华师范大学教育学院；绥化学院特殊教育学院）.基于孤独症儿童发展评估表的IEP个案研究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
吴旭亚（宁波市特殊教育中心学校）.亲师合作与家庭支援的影响因素及对策探析 ——基于特殊教育家校合作的视角[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
李心沁，梁永胜，孙美丽（山东特殊教育职业学院）.中国传统文化视角下我国融合教育发展的困境与对策[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
梅越，马金晶（云南师范大学教育学部）.我国培智学校教材的回顾与展望[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
张帆（浙江特殊教育职业学院基础教学部）.具身认知视角下聋人大学生汉语笔谈教学研究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
王晓洁，于松梅（辽宁师范大学教育学院）.孤独症友好的无障碍环境特征及构建[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
王欢（乐山师范学院特殊教育学院）.历史视角下特殊教育职业学校工学结合教育模式现状研究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
吴晓芸，袁茵（辽宁师范大学教育学院）.智力障碍儿童绘本阅读的教育价值与建议[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
詹秀玉（厦门市海沧区晨昕学校）.基于校本化随班就读课程的建构与实施建议 ——以厦门市海沧区融合试点校为例[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
单旺（泗阳县特殊教育学校）.支持性微视频教学资源在培智数学教学中的运用探究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
李明豫（绥化学院文学与传媒学院）.听障大学生矢量图形设计课程思政教学模式研究与实践[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
赵富，何鹏（杭州市余杭区汀洲学校）.部编版中段生活适应教材的编写特点与教学建议 ——以部编版四上教材分析为例[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
高小雯（重庆师范大学教育科学学院）.一位脑瘫大学生互联网居家就业叙事研究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
许小燕（海安市特殊教育学校）.浅谈普特融合背景下特殊儿童的生活教育 ——以江苏省海安市为例[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
周翟1，魏燕珂2（厦门市特殊教育学校；辽宁师范大学教育学院）.浅析我国聋校手语教学的现实困境[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
秦铭欢1，刘恩康2（深圳市第二特殊教育学校；西南大学经济管理学院）.中美特殊教育资源中心发展历程及现状比较研究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
尤丽娜（上海市徐汇区业余大学）.课程思政融入聋人大学生语文课程的实践[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
韦天琪（重庆师范大学教育科学学院）.自闭症谱系障碍个体在核心症状上的性别差异 ——基于Wos的可视化图谱分析[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
赵庆（镇江市教育科学研究中心）.特教学校课程建设之我见[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
丛子伟（中山市特殊教育学校）.智力障碍儿童积极心理品质培养探究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
刘醒然（广西医科大学体育部）.新国标视域下医学院校运动康复专业发展问题及对策研究[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
韩妮娜，周广宇（即墨特殊教育中心）.多元整合模式视角下自闭症儿童的情绪行为管理教育[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
王静1，张文霄2，李玉1（衡水学院教育学院；河北大学教育学院）.美国幼儿教师融合教育素养职前培养现状及启示[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
张姜丽，吴春艳（四川师范大学教育科学学院）.自闭症儿童随班就读课堂教学研究综述[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
刘永丽（青岛市盲校）.美国特殊教育教师在职教育的特点及其启示[J].绥化学院学报,2021,第7期
-
曹均学，张玉，王乐（西华师范大学马克思主义学院）.中国特色社会主义民主政治制度建设基本经验探析[J].绥化学院学报,2021,第6期
-
吕健，原甜甜（沈阳航空航天大学马克思主义学院）.中国共产党百年精神谱系研究：核心内涵、历史脉络、传承创新[J].绥化学院学报,2021,第6期
-
盛宝柱，李震（安徽建筑大学经济与管理学院）.货币政策对房地产价格影响的实证研究 ——基于VAR模型[J].绥化学院学报,2021,第6期
-
张鑫，张水平（安徽理工大学经济与管理学院）.长三角地区绿色金融与生态环境耦合协调关系评价[J].绥化学院学报,2021,第6期
|