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王耀宇（江西农业大学南昌商学院）.沉浸式教学视角下的自我效能感探究 ——以《英语口语》为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
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肖安东，朱智敏，李靖波（武汉大学）.“双一流”建设背景下提升港澳台学生培养质量研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
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邹翠萍（巴音郭楞职业技术学院公共教育学院）.《何以为家》人物形象塑造解析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
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张颜涛（牡丹江市教育教学研究院）.关注核心素养，突出能力立意 ——中考化学命题研究与教学建议[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
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陆跃升（凯里学院文学院）.论《春秋》的礼学思想建构[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
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辛馨（牡丹江师范学院历史与文化学院）.蜀儒赵熙词作探赜[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
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张双（广州城建职业学院）.教学能力提升视角下高职思政课教师发展动力探析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第7期
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蔡雨龙，冯玉佳，张冬梅（伊犁师范大学教育科学学院）.大学生一般自我效能感与情绪智力的关系研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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徐乾（南京审计大学）.“课程思政”理念下高校公共艺术课程改革路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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肖东娟（云南大学旅游文化学院外语学院）.应用型高校大学日语教学现状调查研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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肖丽容（重庆文理学院文化与传媒学院）.论师范专业古代汉语课程的教学改革[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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孔海萍（北京外国语大学俄语学院）.俄语口语句法研究的奠基之作 ——Н.Ю.Шведова《俄语口语句法概论》述评[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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岳丽娜1，聂怀勇2（华北理工大学；华北理工大学临床医学院）.教育信息化1.0与2.0时代高等教育教学要素典型特征对比分析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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张帅，丛春秋（苏州科技大学）.人工智能视域下高校思政课教学机制创新研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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孔凡娟，高洪波（上海工程技术大学马克思主义学院）.探析中华民族共同体意识的思想资源[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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肖羽（湖南农业大学东方科技学院）.应用型人才培养背景下独立学院通识教育研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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张军，沈惊宏，陶云（安庆师范大学资源环境学院）.三维实景虚拟仿真实验教学项目应用效果评价 ——以安庆师范大学为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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姚祥燕，应琛，贾铮（浙江外国语学院马克思主义学院）.疫情防控背景下大学生政治认同培育探析[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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樊文娴（豫章师范学院）.“互联网+”背景下中小学体育教师职业能力提升路径[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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李欢欢（牡丹江师范学院）.数字化阅读时代图书馆个性化服务及信息资源共享机制研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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宋艳粉，李强（河南农业大学马克思主义学院）.红色文化融入大学生历史观教育的价值意蕴与实践路径[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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鞠龙克（重庆理工大学马克思主义学院）.理工科大学生思想政治现状分析与解读[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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吴名花，杨筠（内江师范学院经济与管理学院）.思政元素融入马克思主义政治经济学的探索[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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唐晓菲（武汉理工大学外国语学院）.义务教育小学英语教材国别文化呈现研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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刘月（川北医学院临床医学系学生科）.“三全育人”背景下大学生网络游戏行为的对策研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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林强（重庆第二师范学院生物与化学工程学院）.地方应用型本科院校“课堂教学、学科竞赛、社会实践”协同育人机制研究[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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张楠（北京师范大学）.试论教育学研究的“学术自性” ——以杜威儿童观的研究为例[J].牡丹江教育学院学报,2021,第6期
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