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杜新1，陈贤峰2（牡丹江市长安小学；牡丹江市第二十中学）.课堂教学改革应以改进师生关系为先[J].牡丹江教育学院学报,2023,第6期
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刘万海，李倩（渤海大学教育科学学院）.混合式教学中开展过程性评价的创新探索与实践——以师范生公共课《教育学基础》为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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王丽艳（牡丹江市第一高级中学）.开展项目化学习实践活动促进学生高品质发展[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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魏薇（山西水利职业技术学院）.基于智能财税生态的课程融合建设[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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杨近平（贵州中医药大学马克思主义学院）.新时代高校思政课教学理念创新发展论析[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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林文树（泉州幼儿师范高等专科学校马克思主义学院）.论高校美育工作模式构建的四重维度[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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迟丽娟（牡丹江大学）.信息技术与创新创业教育深度融合的策略研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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唐江桥，雷娜，陈智军（福建农林大学）.高校线上教学质量评价问题及对策[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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卢建飞（豫章师范学院）.“双减”政策引领下师范院校助力基础教育生态重构的实现路径[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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孙海霞1，洪辉2，吴宝娟2（黄山学院马克思主义学院；安徽省歙县中学）.一体化建设背景下普通高中思政课教学改革现状探究——以安徽省S中学为中心的考察[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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魏本权，曹瑜（临沂大学历史文化学院）.新文科背景下师范类专业课程建设的创新与实践——以《中国近代史（下）》课程为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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刘玲玲（牡丹江市第二十一中学）.中学语文名著阅读教学现状与策略[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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李广伟，高雷（黑龙江商业职业学院）.校企协同育人视域下高职学生就业实习基地建设研究——以黑龙江商业职业学院学生实习基地建设为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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高升（郑州西亚斯学院）.冷硬与温情的交织共生——论双雪涛的小说创作[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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林东梅（山东体育学院马克思主义院）.马克思主义与儒家文化共融探论[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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张和新，崔霞（盐城幼儿师范高等专科学校）.公平、共享、协同：县域托育服务共同体的构建研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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刘深强（淮阴师范学院外国语学院）.余国藩乡土语言英译行为研究——以《西游记》翻译为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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苗贵娜（齐鲁工业大学电子电气与控制学部）.大学生传统美德教育的起点逻辑和内在逻辑[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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赵爱华（辽东学院）.数字时代下丹东红色旅游资源高质量发展路径研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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魏彦芳，李一峰，坚德慧（天水师范学院）.法学专业课程思政实现路径探究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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周维（衡阳师范学院外国语学院）.核心素养视域下本科英语师范生教学能力的培养研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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何其慧，王军（安徽财贸职业学院）.高等数学课程思政协同育人的探讨[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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郝丽萍（内蒙古工业大学外国语学院）.高校英语教师非正式学习现状研究——以内蒙古某高校为例[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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喻馨锐（柳州城市职业学院）.印度尼西亚职业教育培训及其评价研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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韩冰（吉首大学外国语学院）.“金课”背景下商务外语课程线上线下混合式教学模式研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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封宇（东北林业大学外国语学院）.课程思政背景下外语听力教学改革的实证研究[J].牡丹江教育学院学报,2023,第5期
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