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马彩云，张琴秀（山西师范大学教育科学学院）.中班幼儿户外活动中自我保护能力研究——基于Nvivo11.0的扎根理论分析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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刘伟杰，卢姿悦（东北林业大学马克思主义学院）.新时代高校铸牢大学生中华民族共同体意识研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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张琳洁（运城学院）.基于主旋律电影为载体的大学生爱国主义教育研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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黄娅（无锡开放大学）.课程思政背景下学校专业课教师与思政工作者协同育人的思考与实践[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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赵静苗（四川大学外国语学院）.国内高等外语教育“SPOC+翻转课堂”教学模式研究现状——基于CNKI中核心论文的内容分析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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姚小菡（同济大学浙江学院外语系）.英语专业“思辨听力”CBI主题教学模式有效性实证研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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赵海龙，郭晶，董本宽（黑龙江东方学院）.基于人工智能的大学英语混合教学实践与研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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张志雄（广东轻工职业技术学院）.新媒体环境下高职思政教育创新研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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李向妃（河南质量工程职业学院）.地方优秀文化融入高职思政理论课的困境与对策探讨[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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李丽1，王倩颖1，王瑞雪2（绥化学院经济管理学院；绥化市北林小学）.黑龙江省中小学“五色”劳动教育与研学实践一体化建设研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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李莉1，刘雨晴2，王爽2（湖南艺术职业学院；牡丹江师范学院教育科学学院）.道德与法治教科书中劳动教育元素分析与教学策略建构[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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邓岳南（湖南环境生物职业技术学院）.“互联网+”时代大学生思想政治教育的范式转换及路径选择研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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顾抗（江苏师范大学社会合作与服务办公室）.基于师资人才培养的师范类高校基础教育合作办学模式研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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阮晓磊（四川幼儿师范高等专科学校学前教育二系）.非学前教育专业教师专业补偿培训的实施与思考——以四川幼专承担的国培计划班为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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杨臣（齐齐哈尔大学外国语学院）.交际性迁移与学习性迁移探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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魏雪超（徐州工业职业技术学院国际教育学院）.基于“以赛促教、以赛促学”的高职英语教学改革与创新[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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卓萍萍（广州华南商贸职业学院）.高职商务英语专业产教融合人才培养教育研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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牧晓阳（铁道警察学院）.应用型本科高校一流专业建设问题研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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赵丽媛，张鸿莹（中国矿业大学(北京)）.高校教师发展中心功能结构及建设路径探究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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马子涵（南京财经大学）.高校“理性人假设”的课程建设初探——以南京某高校为例[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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张莉琴，薛鑫霞（江西科技师范大学教育学院）.儿童哲学背景下幼儿问题解决能力的培养[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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段建丽，王丽娜（沧州交通学院外国语学院）.雄安新区白洋淀官网文本的生态话语分析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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王琳（黑龙江大学文学院；黑河学院）.“要是”的词汇化问题——兼与“要”比较[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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莫晨莉（广西大学外国语学院）.多元文化交融对当代高校英语教学的影响分析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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洪文静（广东科技学院）.基于翻转课堂的大学英语教学改革与实践研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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李榕玲（福州软件职业技术学院）.高职虚拟现实技术专业课程体系构建研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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李莉，孙明娟（黑龙江大学教育科学研究院）.支架式理论下小学校作业管理制度探析[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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何仕琳1，孙山2（四川轻化工大学教育与心理科学学院；四川轻化工大学教务处）.裴斯泰洛齐的“教育爱”思想对我国幼儿家庭教育的启示[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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白靖宇1，马绒绒2（陕西师范大学外国语学院；榆中一中）.李商隐诗歌复合认知策略研究[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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陈炳坤（福建师范大学文学院）.论歌仔册“三言”题材的审美特征[J].黑龙江教师发展学院学报,2022,第7期
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