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李敏娟（苏州市吴江区震泽幼儿园园长）.以蚕桑特色课程建设为旨归的古镇文化资源开发[J].江苏教育研究,2022,第31期
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顾弘，朱云珠（常州市北环中学）.项目赋能，高品质行进在育人之路上* ——“学习者为中心”课程基地建设的实践与思考[J].江苏教育研究,2022,第31期
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王学金，陈馨（南京市鼓楼区第一中心）.儿童图式学习新样态的校本建构[J].江苏教育研究,2022,第31期
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沙红芳，姜树华（南通市紫琅第一小学）.“3S”课堂：对症施策构建高质量课堂样态[J].江苏教育研究,2022,第31期
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高波1，房玲2（徐州市大学路实验学校；徐州市铜山区教师发展中心）.法治学习的进阶规律[J].江苏教育研究,2022,第31期
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钟阿秀（安徽师范大学教育科学学院）.指向劳动素养的家校社协同育人：实践困境及机制构建[J].江苏教育研究,2022,第31期
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