-
宗锦莲.如何设计课题研究内容与预期成果[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
徐良.课题研究如何做好文献综述[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
吕林海.利器以善事:如何选择合适的课题研究方法[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
李硕,马佳宏.“双减”背景下的“隐形培训”现象:成因、危害与对策[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
吴金霖,孙克清.澳大利亚小学体育游戏教学的经验及启示[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
姜汉荣.中职融合教学:要素、内涵与实施[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
姜汉荣.沿“合”而行,寻生命生长的沃土[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
郁丽萍.儿童哲学视角下“百花园课程”的开发与实施[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
赵淑明.文化创生背景下“润”教育的校本实践[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
孙世建,吴迪.植根与舒展:“润泽”教师的成长样态[J].江苏教育研究,2023,第15期
-
张丽霞1,杨华2(常州市教育科学研究院;常州市中吴实验学校).基于“类型分析”的特需幼儿家园沟通策略研究[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
俞莉(常州市钟楼区幼教管理中心).为儿童的学习与发展创造无限可能——幼儿园“课改项目群”区域实践探索[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
熊伟(南京市莫愁中等专业学校).PDCA双循环的职业院校技能大赛训练与管理模式研究——以南京市莫愁中等专业学校为例[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
赖风1,李安林2(南京邮电大学马克思主义学院;江苏第二师范学院党委宣传部).中小学思政课一体化互嵌的意义、问题及对策[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
吴蓉(苏州市实验小学附属幼儿园).开放式户外游戏活动中幼儿学习品质的培养[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
方雪娇,陈粮宜(福建师范大学附属小学).人物立体化:革命文化内容教学实践的突围策略[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
吴昀(无锡市侨谊幼儿园).幼儿成长评价体系的区域协同实践探索[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
陈逸林1,马力2,李旭1(江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院).三色交融 以文化人——职业院校校园文化建设的思考与实践[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
马玲娥(苏州市吴江区鲈乡幼儿园教育集团流虹园区).基于全人教育视角的幼儿园“生态式”艺术项目活动建构[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
周丽娜(常熟市石梅小学).提升课堂认知感体验的价值意蕴与策略——以“导学先行”环节为例[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
孙红(南京市夫子庙小学).孔子学习思想引领下当代儿童学习素养的校本建构[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
沈蓉(南通市城中小学).革新与传承:“和·实”教育的实践探索[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
李国庆1,陈尊雷2(江苏联合职业技术学院徐州财经分院;徐州经济技术开发区工业学校).职业院校教育教学质量纾困机制的创新实践[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
林红明(江苏省扬州旅游商贸学校).中职学校“三二三”劳动教育活动课程的设计与实施——基于潜能教育的视角[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
毕可洁(常州市武进区星河实验小学).幼小衔接视域下儿童数学核心经验的习得策略[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
王晓青(泗洪县衡山路实验学校).我国小学英语教材与绘本融合教学研究述评[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
彭钢(江苏省教育学会;江苏省教育学会高中教育专业委员会;江苏省教育科学研究院).中国教育现代化的江苏探索与卓越贡献[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
刘杨(吴江盛泽中学).培养思想力:指向核心素养培育的作文教学路径[J].江苏教育研究,2023,第14期
-
陆岳新(江苏省教育科学研究院).区域教育现代化监测评估的江苏实践与创新[J].江苏教育研究,2023,第14期
|