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期刊文章列表

  • 林慧1,2,张胜前1(南宁师范大学地理科学与规划学院;哈尔滨市风华中学校).“青藏地区”教学设计(粤教版)[J].地理教育,2021,第2期
  • 李盼盼(清华大学附属中学西安学校).基于地理实践力培养的研学旅行设计与实践案例[J].地理教育,2021,第2期
  • 黄志敏(成都市新都区金都中学).地理信息技术在研学旅行中的应用实践 ——以都江堰水利风景区研学活动为例[J].地理教育,2021,第2期
  • 张维四1,李玉梅2(北京市第一五六中学;北京市第三中学).中学地理教学中渗透革命文化教育的探索[J].地理教育,2021,第2期
  • 向阳,王维艳,张艳萍,陶莹(云南师范大学地理学部).高中生地理实践力及其影响因素研究 ——基于成都市高中生感知视角[J].地理教育,2021,第2期
  • 张家鹏(浙江省临安中学).基于核心素养的高中地理单元备课策略 ——以“内力作用”为例[J].地理教育,2021,第2期
  • 范蔚奇(江苏省锡山高级中学实验学校).生本视角下的初中地理单元教学设计初探 ——以“农业”为例[J].地理教育,2021,第2期
  • 霍德生(北京市顺义牛栏山第一中学).融合学科教学与美育,提升地理审美素养[J].地理教育,2021,第2期
  • 唐甲力1,张晓娟2(湖北省十堰市第一中学;湖北省十堰市实验中学).发现认知理论视阈下的高中地理核心素养培育探究[J].地理教育,2021,第2期
  • 赵振英1,赵伟2(山东省莒南县第五中学;山东省莒南县教育和体育局教研室).“经线和纬线”活动教学建议(人教版)[J].地理教育,2021,第2期
  • (重庆师范大学地理与旅游学院地理科学专业综合地理野外实习队).重庆师范大学地理科学专业2020年综合地理野外实习掠影[J].地理教育,2021,第2期
  • 张伟利1,秦龙洋2,马可3(郑州外国语学校;郑州市第七高级中学;郑州市第二高级中学).由高考真题谈“水平衡”专题复习策略[J].地理教育,2021,第2期
  • 李福琳1,李桂花2(重庆广益中学高2021级13班;重庆广益中学).所到之处,皆是故乡情[J].地理教育,2021,第2期
  • 赵小燕.赵小燕作品[J].地理教育,2021,第2期
  • 郝延鹏.融变[J].地理教育,2021,第2期
  • 郝延鹏.救[J].地理教育,2021,第2期
  • 沈海滨.西非马里风情[J].地理教育,2021,第2期
  • 王燕津1,陈红2(北京市东城区教师研修中心;北京教育科学研究院基础教育教学研究中心).“牵动区域发展的人口”单元主题学习活动[J].地理教育,2021,第2期
  • (《地理教育》杂志社).第二届“经纬杯”全国地理教学研究成果大赛[J].地理教育,2021,第2期
  • 奉明茂(湖南省郴州市第三中学).关注动态变化,培养学科素养[J].地理教育,2021,第2期
  • 宋艳艳(重庆市第一中学校).基于参与式教学的地理学科核心素养培育途径* ——以“中国的土地资源”为例[J].地理教育,2021,第1期
  • 张淼,易立文,刘程爱,于娟,曹丽,吴月婷(湖南师范大学资源与环境科学学院).基于微信平台的高中地理教学初探* ——以必修一“热力环流”为例[J].地理教育,2021,第1期
  • 李桂亮,陈君,庞绪(济南西城实验中学).基于地理野外实践的大单元教学探索 ——以“济南馒头山地表自然景观野外考察”为例[J].地理教育,2021,第1期
  • 熊星灿,马红英(佛山市南海区桂城中学).基于新课标和新教材的高中地理教学改革的思考[J].地理教育,2021,第1期
  • 张潞潞,方晴雯,姜斌华(浙江省江山中学).基于学科融合理念的研学旅行实践探索 ——以“书香大陈”研学为例[J].地理教育,2021,第1期
  • 李兴防(高青县第一中学).分解法突破高考地理过程类试题 ——以2020年高考全国Ⅰ卷第37题为例[J].地理教育,2021,第1期
  • 吉倩雯1,2,陆才稳1(江苏第二师范学院;江苏省曲塘高级中学).模块化视角下的“海水运动”多重抛锚式活动实践[J].地理教育,2021,第1期
  • 王小军(重庆市垫江中学校).体验农业巨变,培养乡土情怀 ——以“垫江城郊农业发展”主题研学为例[J].地理教育,2021,第1期
  • 叶雨晨1,叶克鹏2(平阳县浙鳌高级中学;温州市教师教育院).观地思理,众里寻屋千百度[J].地理教育,2021,第1期
  • 周玲(四川省成都市武侯区教育科学发展研究院).学科深度融合的教学路径探究 ——以“蜀道难·山地的形成”为例[J].地理教育,2021,第1期
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