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蔡子华1,吴克勇2(哈尔滨市教育研究院;哈尔滨师范大学附属中学).化学学科理解的内涵与增进策略[J].中学化学,2021,第3期
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杨继峰(广东省珠海市小林中学).新冠疫情背景中的考点知识透视[J].中学化学,2021,第3期
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马赞华(江苏省如皋市吴窑初级中学).中考考查方式之——“物质的变化与性质”[J].中学化学,2021,第3期
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孙全科(山东省单县第一中学).“歧化反应”与“归中反应”知识[J].中学化学,2021,第3期
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孔令友(山东省泗水县子路学区踞龙学校).中学化学除杂方法小结[J].中学化学,2021,第3期
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杨志亮(浙江省长兴中学).基于“互联网+”背景下的精准教学实践案例研究——以湖州市2020届高三化学一模试卷讲评课为例[J].中学化学,2021,第3期
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徐红(四川省泸县第二中学).常见水溶液中离子平衡的图像分析[J].中学化学,2021,第3期
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葛桂生(江苏省盐城市大丰区城东实验初级中学).例析中考化学实验方案设计与评价题[J].中学化学,2021,第3期
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沈玉红(江苏省昆山震川高级中学).依托“思维导图”制作 建构学生认知模型——以高三化学一轮实验复习为例[J].中学化学,2021,第3期
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熊建飞,吴利敏,张帅(河南省新密市第一高级中学).利用循环图巧解间接碘量法计算问题[J].中学化学,2021,第3期
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赵霞(江苏省连云港市实验学校).聚焦中考考查方式之“化学方程式”[J].中学化学,2021,第2期
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李春红(江苏省灌云高级中学).“金属及其化合物”的认识误区剖析[J].中学化学,2021,第2期
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王积斌,张建华(陕西省商南县高级中学).抓住核心知识 构建思维模型 熟悉高考试题 提升解题能力——以电解原理及其应用复习备考为例[J].中学化学,2021,第2期
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王健涛,刘亚男,蔡开聪(福建师范大学化学与材料学院;福建省理论与计算化学重点实验室).基于NOBOOK虚拟实验室技术的高中化学实验教学探究[J].中学化学,2021,第2期
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宋海泓(浙江大学教育学院附属学校).梳理2020年中招试题对“化学实验”的考查[J].中学化学,2021,第2期
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连青阳(福建省大田县第一中学).例谈离子方程式正误判断的“七看”[J].中学化学,2021,第2期
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张顺清,王后雄(华中师范大学教师教育学院).模型认知视域下盐溶液中粒子浓度大小的比较[J].中学化学,2021,第2期
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邱长恩(湖北省宜昌市夷陵中学).整理归纳高中化学中的“水的电离”知识[J].中学化学,2021,第2期
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杨立根,付勇(江苏省泰州中学).不同认知水平的化学模型及其教学策略——以氧化还原反应的教材分析为例[J].中学化学,2021,第2期
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邵政(江苏省江都中学).洞悉2020年“多官能团有机物”的考查视角[J].中学化学,2021,第2期
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张金龙(北京市怀柔区第一中学).体现十种化学思想方法的试题解析[J].中学化学,2021,第2期
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滕明俊(北京市第十一中学).以“问题”驱动认知模型的修正——以“水的电离”为例[J].中学化学,2021,第2期
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薛瑾瑞(陕西省宝鸡市渭滨中学).指向“证据推理”能力的高中化学“证据”分类[J].中学化学,2021,第2期
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李粉敏,郑柳萍(福建师范大学化学与材料学院).人教版高中化学新教材课后习题与课程标准一致性分析——以“有机化合物”为例[J].中学化学,2021,第2期
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雍建红,李全乐(浙江省海盐县元济高级中学).浅析高考题中“四大守恒”的应用[J].中学化学,2021,第2期
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