-
舒兰兰（江西科技师范大学）.精准设计，优化语文课外作业效能[J].语文新读写,2021,第14期
-
李明敏（甘肃庆阳第六中学）.高中语文古诗词群文阅读的审美教育浅探[J].语文新读写,2021,第14期
-
单守振（江苏盐城市建湖县第二中学）.论闻一多诗学主张的当下意义[J].语文新读写,2021,第14期
-
张伊（江苏苏州工业园区星浦学校）.教育信息化背景下语文教师专业发展路径思考——以《皇帝的新装》信息化教学为例[J].语文新读写,2021,第14期
-
付红玲（山东泰安市东平县佛山小学）.剪刀手“春风”——《咏柳》赏析[J].语文新读写,2021,第14期
-
陈晓妮（福建厦门市第五中学）.改进训练策略，深化活动引领——小学第三学段课外阅读指导的有效性策略[J].语文新读写,2021,第14期
-
林子琪（福建厦门市集美区康城小学）.“阅读链接”：为学生搭建文本理解的桥梁[J].语文新读写,2021,第14期
-
沃金晶（浙江杭州市萧山区瓜沥镇光明小学）.童年·童梦·童笔·童墨——写话教学策略实践[J].语文新读写,2021,第14期
-
曹丹丹（江苏泰州市许庄小学）.小练笔：提升学生写作能力的“桥梁”[J].语文新读写,2021,第14期
-
滕腾（山东青岛市青岛开平路小学）.寓情于理，打造精彩课堂——论小学语文教学中的情理交融[J].语文新读写,2021,第14期
-
陈晓红（湖北黄石市阳新县闰光小学）.趣味识字在小学语文教学中的实践探索[J].语文新读写,2021,第14期
-
宁红梅（安徽阜阳市南京路第一小学）.小学语文课堂学习方式的策略探讨[J].语文新读写,2021,第14期
-
杜敏（重庆市南岸区江南小学）.快乐识字法——如何让枯燥的识字变得有趣[J].语文新读写,2021,第14期
-
薛文成（福建漳州市长泰区第四中学）.例谈文言断句题的复习[J].语文新读写,2021,第14期
-
贾莉（辽宁沈阳市辽中区教育研究中心教师进修学校）.打造初中语文高效课堂的策略[J].语文新读写,2021,第14期
-
曹艳红（江苏宿迁市泗洪县人民路小学）.披文入境，体会历史传说故事的独特价值——以《西门豹治邺》教学为例[J].语文新读写,2021,第14期
-
吴玲凤（浙江衢州市龙游县教研室）.有法有趣的“名著导读课”——以《哈利·波特与死亡圣器》整本书为例[J].语文新读写,2021,第14期
-
许可新（甘肃白银市靖远县第一中学）.高中语文教学中阅读与写作的关系[J].语文新读写,2021,第14期
-
傅晓璐（江苏徐州市运河中学北校）.学习任务群下根植教材的高中语文微专题教学[J].语文新读写,2021,第13期
-
郑园林（江苏扬州市广陵区北洲中学）.养成批判性思维的有效途径：阅读教学中层阶性问题的设计[J].语文新读写,2021,第13期
-
魏永坚（福建南平市第二实验小学）.基于语文核心素养的自主学习探究[J].语文新读写,2021,第13期
-
卢国材（甘肃定西市岷县中寨镇虎龙小学）.基于核心素养导向的小学语文阅读教学探析[J].语文新读写,2021,第13期
-
马亚萍（甘肃定西市临洮县明德初级中学）.初中语文教学中学生创造性思维培养策略[J].语文新读写,2021,第13期
-
尹晶萍（浙江绍兴市上虞区博文小学）.守望书香 浸润童心——初探“双减”背景下小学低年级绘本高效阅读策略[J].语文新读写,2021,第13期
-
史娟娟（江苏南京市溧水区经济技术开发区小学）.关于小学语文非连续性文本阅读教学的思考[J].语文新读写,2021,第13期
-
蒋雨轩（湖南永州市江华瑶族自治县民族艺术学校）.探究初中语文拓展阅读教学策略[J].语文新读写,2021,第13期
-
孙成刚（江苏盐城市射阳县实验初级中学）.让“雨”从文本表面流淌到生命深处——以《雨的四季》阅读教学为例[J].语文新读写,2021,第13期
-
杜培英（山东淄博市张店区祥瑞园小学）.齐文化成语故事与小学语文教学融合教学探究[J].语文新读写,2021,第13期
-
陈秀英（福建福鼎市秦屿中心小学）.由扶到放，落实语文要素——统编版小学中高年级阅读教学策略浅谈[J].语文新读写,2021,第13期
|