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孟吴磊（江苏省东台市富安镇富东学校）.瑰丽的想象 深刻的哲理[J].语文新读写,2023,第20期
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刘桓（湖南省益阳市一中）.带上我的思念[J].语文新读写,2023,第20期
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陈印（西南大学教师教育学院）.新课标背景下中考语文日常生活情境化试题命制探析——以2019—2022年北京、上海及浙江宁波卷为例[J].语文新读写,2023,第20期
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徐华（安徽合肥市小庙中心学校）.小学语文教学之我见[J].语文新读写,2023,第20期
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印玲慧（南京东山外国语学校）.自读自练结合 把握古文精髓——略谈初中文言文自读篇目的指导策略[J].语文新读写,2023,第20期
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蒋琰（浙江杭州市育才大城北学校）.“双减”政策下的大单元语文教学作业设计与实施[J].语文新读写,2023,第20期
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黄祖光（广东韶关市第五中学）.《三国演义》整本书阅读：民心、人才、战略[J].语文新读写,2023,第20期
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马春红（江苏省如皋市磨头镇大高小学）.指向学生语文素养发展的思辨性阅读[J].语文新读写,2023,第20期
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陈惠琼（福建省霞浦县第一小学）.绘本在小学语文阅读教学中的融合策略[J].语文新读写,2023,第20期
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汪珠其（福建省永泰县第二实验小学）.“思辨性阅读与表达”学习任务群教学——以《义务教育教科书语文》（五年级下册）第二单元为例[J].语文新读写,2023,第20期
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陈悦悦（南京晓庄学院实验小学）.凸显语用形式，夯实语言训练——指向语用的小学阅读教学分析[J].语文新读写,2023,第20期
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樊帆（云南昆明市第一中学）.整体感读·深入研读·拓展阅读——《精神的三间小屋》“三读”教学[J].语文新读写,2023,第20期
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谢珊珊（福建建瓯市南雅镇南雅中心小学）.小学第一学段写话教学的有效策略——以“语文园地·写话”教学版块为例[J].语文新读写,2023,第20期
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刀吉草（甘肃甘南州迭部县电尕镇中心小学）.小学语文习作单元整体教学设计与实践——以三年级下册第五单元为例[J].语文新读写,2023,第20期
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林莉（福建省福州第三十二中学小学部）.化整为零 集学为用——浅析单元统整视野下的小学语文“词句段运用”教学[J].语文新读写,2023,第20期
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刘晓文（福建福鼎市硖门中心小学）.小学高年级语文读写结合策略——以“围绕中心意思写”教学为例[J].语文新读写,2023,第20期
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徐燕（东营市胜利第五十八中学）.如何指导小学生把人物习作“写清楚”[J].语文新读写,2023,第20期
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朱会芳（渭源县会川中学）.从观察感受入手，提升中学生叙述性作文的写作能力[J].语文新读写,2023,第20期
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郁晓岩（江苏淮安市金湖县金北街道中心小学）.背景、脉络与论证：《怀疑与学问》教学的关注要点[J].语文新读写,2023,第20期
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顾梅，李嘉惠（江苏省泰州市城东中心小学）.小学语文教科书中劳动教育的实践探究——基于《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》基本原则的思考[J].语文新读写,2023,第20期
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段汉林（江苏南京市板桥中学）.核心素养视域下自读课文的适度教学——以《美丽的颜色》为例[J].语文新读写,2023,第20期
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张美玲（江苏南京市江宁高级中学）.赏俗·审美·感悲——《边城（节选）》教学案例分析[J].语文新读写,2023,第20期
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蔡万秀（福建省寿宁县实验小学）.浅谈小学语文教学的听、说、读、写[J].语文新读写,2023,第20期
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朱自清.《背影》序[J].语文新读写,2023,第20期
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朱自清.《旅欧杂记》序[J].语文新读写,2023,第20期
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欧阳修.《梅圣俞诗集》序[J].语文新读写,2023,第20期
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梁文婕（山东省邹平市韩店镇中心小学）.我的植物朋友——迎春花[J].语文新读写,2023,第20期
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孟琪涵（山东省邹平市韩店镇中心小学）.秋姑娘来了[J].语文新读写,2023,第20期
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高钰轩（山东省邹平市临池镇古城小学）.伟大出自平凡，平凡造就伟大——读《西游记》有感[J].语文新读写,2023,第20期
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金雨亭（苏州工业园区景城学校）.小学语文教学中习作评改表的应用分析[J].语文新读写,2023,第19期
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