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王伟，莫宇红（江苏省无锡市新吴区春星小学）.由点及线,连线成面——校本课程建设的路径探索[J].教育研究与评论,2023,第7期
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王舒成（江苏省扬州中学）.文科馆：一座嵌在学科基地的图书馆[J].教育研究与评论,2023,第7期
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吴笑语（江苏省苏州市高新区实验幼儿园）.略论幼儿园区域标识的设置[J].教育研究与评论,2023,第7期
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祁智（凤凰出版传媒集团）.语文课不该热衷表演[J].教育研究与评论,2023,第7期
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沙国祥（江苏凤凰报刊出版传媒有限公司）.“读读欧拉,他是我们大家的老师”——《无穷分析引论》阅读印象与教学启示[J].教育研究与评论,2023,第7期
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杨裕海（江苏省启东市汇龙小学党支部）.主题阅读课的行与思[J].教育研究与评论,2023,第6期
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魏俊晨（江苏省南京市北京东路小学紫金山分校）.大数据驱动的数学课堂[J].教育研究与评论,2023,第6期
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王鑫红（江苏省南京市建邺区教师发展中心）.“学区联盟教研”的实践与探索[J].教育研究与评论,2023,第6期
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顾月华（江苏省教育厅）.全面提升课后服务质量和水平[J].教育研究与评论,2023,第6期
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余夕凯（江苏省南京市玄武区教师发展中心）.高质量校本研修“五要素”[J].教育研究与评论,2023,第6期
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王兮（四川省成都市武侯区教育科学发展研究院；四川省陶行知研究会新教育研究中心；四川省陶行知研究会新教育网络教师学习中心）.教师社会情感能力培养谈片[J].教育研究与评论,2023,第6期
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王丹凤（湖南省长郡云龙实验学校爱心与教育研究会）.选好“四镜”：提升社会情感能力[J].教育研究与评论,2023,第6期
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