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殷琦超（江苏省宜兴市和桥实验小学）.也谈小学数学“综合与实践”课例开发[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第4期
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陈丽芳（江苏省无锡市东湖塘实验小学）.基于语篇特点，展开Story time板块教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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黄淋琳（江苏省南通市海门区育才小学）.道德与法治教材中的“微绘本”使用[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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朱燕萍（江苏省南京市力学小学）.于活动中发展“工程思维”——《小小工程师》一课教学处理[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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黄雅红.国学立品 践行经典 点染性灵 润泽生命 江阴辅延中心小学：培养具有民族根基的现代人[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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赵卉（江苏省南京市金陵中学实验小学）.劳动美化生活——“场域化”劳动教育的校本求索[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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李慧子（江苏省南京市金陵中学实验小学）.劳动教育的班本实施支架——基于自我领导力理论[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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郑榕（江苏省南京市金陵中学实验小学）.“精细化劳动”的主题教育实践——《人人都是美化大师》班会课一例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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高瑛1，邵慧2，黄欢欢1（常熟理工学院师范学院；江苏省常熟市实验小学）.小学STEM教育的实践模式探索——以《生活中的数形之美：斐波那契数列和黄金比例》为例[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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杜海良（江苏省江阴市辅延中心小学）.“国学立品”校本课程的开发与实施——以国学经典为载体[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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黄雅红（江苏省江阴市辅延中心小学）.“国学文化节”系列：“国学立品”特色活动推进[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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顾萍（江苏省江阴市辅延中心小学）.让国学经典渗透语文教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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李卫兰（江苏省江阴市辅延中心小学）.让国学经典助力道德与法治教学[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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于明（北京市海淀区实验小学）.三年级寓言单元教学谈[J].教育研究与评论(小学教育教学),2021,第3期
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