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俞杰1，伍雪梅2（浙江杭州市闻涛小学；浙江杭州市创意城小学）.生问，让课堂绽放亮丽光彩 ——“运算律总复习”教学的全新尝试[J].小学教学参考,2023,第29期
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金苏芳（浙江杭州市富阳区永兴学校小学部）.量感可视：以人民币为载体的项目式学评设计与实施[J].小学教学参考,2023,第29期
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陈梦娇（浙江义乌市黎明湖小学）.经历猜想验证 培养推理意识 ——以五年级下册“长方体和正方体的体积”教学为例[J].小学教学参考,2023,第29期
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沈佩佩1，沈斌2（浙江杭州市余杭区闲林和睦小学；东南大学数学学院）.植根数学思想 引导逻辑思维 ——小学几何图形问题模块化教学方法总结[J].小学教学参考,2023,第29期
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张黎霞（江苏南通市苏锡通园区实验小学）.用中感悟，悟中提升 ——用假设策略解决实际问题的教学研究[J].小学教学参考,2023,第29期
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徐美权（江苏南通市锡通园区小学）.小学数学概念教学的价值审视、现象剖析及策略探寻[J].小学教学参考,2023,第29期
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谢烨（江苏江阴市青阳实验小学）.理解性学习，让学生真的会计算 ——低年级学生数学运算能力的培养策略[J].小学教学参考,2023,第29期
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周超红（广西钦州市钦北区小董镇吉水小学）.例谈小学生数学逻辑推理能力的培养[J].小学教学参考,2023,第29期
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卞元良（江苏江阴市周庄东区实验小学）.实践能力：儿童数学发展的“内生力”[J].小学教学参考,2023,第29期
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程彦（广东广州市花都区教育发展研究院）.深度学习视域下“用分数除法解决问题”教学探析[J].小学教学参考,2023,第29期
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黄伟（广西玉林市教育科学研究所）.小学数学“图形与几何”领域教学中发展学生核心素养的路径[J].小学教学参考,2023,第29期
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鲁琪（浙江杭州市钱塘区月雅河小学）.关联：指向深度学习的小学数学教学实践 ——以“正比例”教学为例[J].小学教学参考,2023,第29期
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王琴芳（江苏宜兴市学府路实验小学）.“教学做合一”，纠正数学认知偏差的应然选择[J].小学教学参考,2023,第29期
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宋雅文（江苏南京市百家湖小学）.“教—学—评”一体化：让习作教学软着陆 ——以四 （下）第七单元习作“我的‘自画像’”教学为例[J].小学教学参考,2023,第28期
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周畅（江苏南京市百家湖小学）.基于“教—学—评”一体化的习作教学设计[J].小学教学参考,2023,第28期
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卢燕（广西桂平市西山镇城西小学）.“教—学—评”一体化的古诗词教学策略[J].小学教学参考,2023,第28期
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吴霞（江苏如皋师范学校附属小学）.以戏剧表演促学生语文核心素养提升[J].小学教学参考,2023,第28期
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陈婧（广西柳州市北雀路小学）.运用信息技术优化低年级拼音教学的策略探析 ——以广西柳州市B小学2022级为例[J].小学教学参考,2023,第28期
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周杨（江苏常州市武进清英外国语学校）.朗读 理解 探究 拓展 ——统编语文教材文言文教学探究[J].小学教学参考,2023,第28期
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孙琰（浙江义乌市新丝路学校）.浅析阅读教学中“一课一得”的落实[J].小学教学参考,2023,第28期
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许彩红（江苏徐州市时楼小学）.立足语言实践 发展思维能力[J].小学教学参考,2023,第28期
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胡萍（广西柳州市公园路小学）.熟读，理解，想象，内化 ——文言文教学四步骤[J].小学教学参考,2023,第28期
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吴勇（江苏南京市江宁区教学研究室）.构建“教—学—评”一体化的写作教学新秩序 ——基于学生个体语言经验发展写作教学重构[J].小学教学参考,2023,第28期
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周婷（江苏常州市武进清英外国语学校）.审美视域下的语文教学谈[J].小学教学参考,2023,第28期
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周明远（江苏江阴市晨光实验小学）.培养学生资料搜集能力的教学策略[J].小学教学参考,2023,第28期
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李淑云（甘肃武威市凉州区黄羊实验小学）.以问导学，让语文课堂更具深度[J].小学教学参考,2023,第28期
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唐敏（江苏连云港市柘汪中心小学）.明确目标 找准基点 序列提升 ——谈语文要素在课堂中的落实[J].小学教学参考,2023,第28期
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李飞（江苏徐州市金龙湖小学）.大单元视域下文言文教学策略探析[J].小学教学参考,2023,第28期
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