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陈云云（芜湖市东湖学校）.绘本在小学生英语核心素养培养方面所发挥的积极作用[J].校园英语,2023,第49期
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熊德智（东莞市常平中学）.指向以评导写的读后续写自评方案研究[J].校园英语,2023,第49期
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张佳佳（广州城市理工学院）.建构主义理论视角下大学生英语自主学习能力提升策略研究[J].校园英语,2023,第49期
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张婧婧（广东茂名幼儿师范专科学校）.高职院校公共英语教师课程思政教学能力发展探索[J].校园英语,2023,第49期
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钱晶晶（南通大学附属实验小学）.新课标视角下小学英语课堂互动模式探索[J].校园英语,2023,第49期
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商莉君（山西工程科技职业大学）.从语言经济学维度透视地方职业本科院校大学英语教学[J].校园英语,2023,第49期
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陶吟吟（福建省柘荣职业技术学校）.基于POA的中职英语模块化教学的评价[J].校园英语,2023,第49期
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翁晶晶（武夷山市第二中学）.新课标背景下初中英语主题单元教学模式与“双减”政策的整合[J].校园英语,2023,第49期
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吴雅淳（江苏省扬州市邗江区杨寿学校）.“活”有度 “动”有为——初中英语课堂活动化教学探析[J].校园英语,2023,第49期
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汤白玲（福建省晋江市东石中学）.聚焦深度学习的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2023,第49期
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张爽（郑州西亚斯学院）.文化自信视角下大学商务英语专业课程教学路径探索[J].校园英语,2023,第49期
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欧求忠（武汉商学院外国语学院）.文化自信视域下高级英语读写课程教学研究[J].校园英语,2023,第49期
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郭祯（南京铁道职业技术学院）.铁路英语课程思政学业评价体系构建研究与实践[J].校园英语,2023,第48期
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黄华明（福建省泉州第一中学）.“小魔术”点燃5G课堂激情,“大联盟”助推教育均衡发展——“5G+专递课堂”教学模式新探[J].校园英语,2023,第48期
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黄蒸榕（福建省泉州第一中学）.“双减”背景下有效实现初中英语跨学科融合作业设计的探索[J].校园英语,2023,第48期
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赖燕雀（福建省泉州第一中学）.“5G+专递课堂”下初中生英语阅读高阶思维能力的培养[J].校园英语,2023,第48期
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李海龙（郑州师范学院）.探究错误纠正在大学英语口语课程中的应用[J].校园英语,2023,第48期
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徐丽（银川景博学校）.新课标背景下小学英语跨学科课程整合教学[J].校园英语,2023,第48期
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杨绍文（福建省霞浦县第十八中学）.初中英语教学中培养学生核心素养的策略探究[J].校园英语,2023,第48期
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杨文瑾（舟曲县第一中学）.新课标下高中英语课外阅读教学路径分析[J].校园英语,2023,第48期
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叶功蕊（福建省南平市政和县铁山中学）.新课标下初中英语单元作业优化设计分析[J].校园英语,2023,第48期
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叶舟.基于学生核心素养提升的英语原著教学方法探究[J].校园英语,2023,第48期
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张佳佳（广州城市理工学院外国语学院）.混合式教学法在大学英语写作课程教学中的应用探究[J].校园英语,2023,第48期
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张以（广东外语外贸大学英文学院）.“全人观”下的中小学英语教师专业发展研究——以贵州省Z市为例[J].校园英语,2023,第48期
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车雯婷（兰州市第九中学）.高中英语阅读教学中以传统文化为主的德育融合创新策略[J].校园英语,2023,第48期
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