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刘苏琴（广东省揭阳市揭西县南山镇南山学校）.探讨如何活跃小学英语课堂气氛来激发学生学习兴趣[J].校园英语,2023,第49期
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马芳（山东省东营市广饶县丁庄街道中心小学）.“双减”背景下小学英语课堂教学改革策略探究[J].校园英语,2023,第49期
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马柯（宝鸡文理学院）.小学生英语学习兴趣培养策略[J].校园英语,2023,第49期
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马晓蕾（甘肃省兰州市第八中学）.中国文化融入初中英语教学的有效路径分析[J].校园英语,2023,第49期
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石玉（贵州省凯里市第十三中学）.探究提高初中英语听力教学有效性的策略[J].校园英语,2023,第49期
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孙秀华（吉林省通化县二密镇中心小学）.“双减”背景下小学英语作业设计策略探究[J].校园英语,2023,第49期
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汪建树（江苏省苏州中学附属苏州湾学校）.基于思维品质培养的初中英语整本书阅读教学策略——以“黑布林英语阅读”系列丛书中的A New Home for Socks的教学为例[J].校园英语,2023,第49期
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招敏怡（广州市南沙东涌中学）.基于思维品质培养的读后续写作业设计策略[J].校园英语,2023,第49期
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蔡姗珊（梧州职业学院）.英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧初探[J].校园英语,2023,第49期
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王静（贵州师范学院外国语学院）.被误引误读的海外苗族人类学经典名著——W.R.格迪斯《山地的移民》[J].校园英语,2023,第49期
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欧求忠（武汉商学院外国语学院）.文化自信视域下高级英语读写课程教学研究[J].校园英语,2023,第49期
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张爽（郑州西亚斯学院）.文化自信视角下大学商务英语专业课程教学路径探索[J].校园英语,2023,第49期
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林韵（温州市双潮小学）.生活化视角下的小学英语词汇积累策略[J].校园英语,2023,第49期
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汤白玲（福建省晋江市东石中学）.聚焦深度学习的初中英语阅读教学策略[J].校园英语,2023,第49期
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郭祯（南京铁道职业技术学院）.铁路英语课程思政学业评价体系构建研究与实践[J].校园英语,2023,第48期
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黄华明（福建省泉州第一中学）.“小魔术”点燃5G课堂激情,“大联盟”助推教育均衡发展——“5G+专递课堂”教学模式新探[J].校园英语,2023,第48期
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周露（江苏省南京外国语学校仙林分校燕子矶校区）.基于新课标的初中英语高效课堂构建思考与实践[J].校园英语,2023,第48期
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陈霞（苏州高新区通安中心小学校）.主题情境搭建下小学英语写作训练的策略探究[J].校园英语,2023,第48期
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陈雅茹（福建省泉州第一中学）.新课标下初中英语大单元阅读教学策略[J].校园英语,2023,第48期
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程芸（上海市崇明区卫生学校）.浅谈如何将中国文化融入中职英语课堂教学[J].校园英语,2023,第48期
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林协华（福建省邵武第六中学城南分校）.新课标下如何开展初中英语大单元教学[J].校园英语,2023,第48期
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刘银平（宿迁市经济开发区厦门路实验学校）.“双减”背景下初中英语阅读教学分析[J].校园英语,2023,第48期
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潘宥辰（兰州市第四十九中学）.基于培养学生思维品质的初中英语分层阅读教学[J].校园英语,2023,第48期
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齐欣，周璐（广西华侨学校）.在线学习平台在中职英语教学中的应用与效益分析[J].校园英语,2023,第48期
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王正忠（甘肃省陇南市康县城关镇初级中学）.初中英语阅读写作一体化教学策略分析[J].校园英语,2023,第48期
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王自高（兰州市永登县红城镇初级中学）.新课标下初中英语互动课堂构建路径[J].校园英语,2023,第48期
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于芳超（山东省枣庄市峄城区古邵镇褚楼小学）.“双减”背景下小学英语课内外阅读融合的途径分析[J].校园英语,2023,第48期
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周草吉（玛曲县藏族寄宿制高级中学）.高中英语高效词汇教学的策略[J].校园英语,2023,第48期
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