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范红伟1,杨彬2(山东青年政治学院外国语学院;新疆维吾尔自治区团校).儒家思想对培育和践行社会主义核心价值观的影响[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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董轶男,付文佳(佳木斯大学信息电子技术学院).伟大抗疫精神融入思想政治理论课研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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吴阗甜1,杨贺2(天津商业大学宝德学院;天津城建大学马克思主义学院).“八个统一”视阈下党史教育融入高校思政课的三重维度[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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辛勤,吴迪,李宪芝(佳木斯大学).充分发挥社会主义核心价值观在大学生就业全过程中的引领作用[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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王成,薛红燕(东北石油大学经济管理学院).大学生理想信念自我教育的心理机制及实现路径[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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沈丽巍,宋国庆(佳木斯大学马克思主义学院).“课程思政”育人理念价值问题分析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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包磊1,迟淑清2,姜磊3,李艳微2(大庆师范学院外国语学院;黑龙江中医药大学佳木斯学院;佳木斯职业学院).课程思政视角下高校美育话语的时代性构建研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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李星1,卜晨晖2,徐磊3(安徽财经大学;广东财经大学华商学院;广东外语外贸大学).长三角区域高校联动发展的必要性与可行性分析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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沈雪峰,冯乃杰,赵黎明,郑殿峰(广东海洋大学滨海农业学院).新农科建设背景下研究生思想政治教育的探索* ——以广东海洋大学作物学学科为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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徐社永(合肥经济学院艺术设计学院).兼容南北的江淮民居与徽州建筑文化对比研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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王会歌(安徽科技学院信息与网络工程学院).应用型本科院校“现代密码学”课程教学方法探讨[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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虎菲,王万平(大理大学马克思主义学院).生态文明视域下建设美丽中国的路径研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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江贻隆(安庆师范大学人文学院).《安徽先贤传记教科书初稿》的编纂与民族精神之书写[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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叶荣荣,罗琳(宿州学院美术与设计学院).基于淘宝平台下大学生课程实践成果转化路径及成效探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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王勇(佳木斯大学人文学院).帕斯捷尔纳克诗歌隐喻世界的审美阐释[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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谢亦轲1,刘军2(镇江市高等专科学校现代装备制造学院;安徽工程大学人文学院).新社会阶层休闲需求变迁的历史考察:以合肥市为例[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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孙丽梅(佳木斯大学外国语学院).沉静中的悲怆* ——伊·布宁短篇小说《莠草》的写作特色探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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时楠(亳州学院音乐系).淮北梆子戏起源探究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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苗苗,李巧巧(山西农业大学马克思主义学院).论伟大建党精神对大学生理想人格的培育[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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孔令超(辽宁石油化工大学马克思主义学院).探究基于以培育工匠精神为核心的高校思政课教学改革[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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吕英飒(大连财经学院).百年未有之大变局视域下高校思想政治教育发展研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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温弘(黑龙江艺术职业学院).伟大建党精神融入高校思政课教学研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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谭芳(湖南工程职业技术学院基础课部).先锋形式与现实内核* ——论苏童的南方叙事[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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李伟(福建师范大学马克思主义学院;福建工程学院设计学院·海峡工学院).论习近平总书记关于思政课建设的重要论述的核心要义[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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莫晨莉(广西大学外国语学院).艰辛的“成长”之旅* ——对《荆棘鸟》的女性主义解读[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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蒋东亮,王昕萌(安徽农业大学马克思主义学院).网络空间命运共同体思想在高校思想政治教育中的融入策略[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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莫艳萍(湖南外国语职业学院马克思主义学院).古典感性与现代情结的交融* ——论毕飞宇的小说创作[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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张雪(贵州师范学院文学与传媒学院).《诗经》情景关系的文化解读[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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白莹(江西财经大学马克思主义学院).马克思主义中国化进程中儒学发展问题探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2022,第3期
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