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曹辉（桐乡市实验小学教育集团城北小学）.观照学情 勾连要素 助推文言文学习能力提升 ——以六年级上册《书戴嵩画牛》为例[J].教育实践与研究,2021,第31期
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《教育实践与研究》编辑部.本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事[J].教育实践与研究,2021,第31期
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秦志平（南通市通州区西亭小学）.聚焦学生诗意表达的田园创美语文[J].教育实践与研究,2021,第31期
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（《教育实践与研究》杂志社）.欢迎订阅2022年《教育实践与研究》[J].教育实践与研究,2021,第31期
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董燕（河北画报社）.董燕作品选[J].教育实践与研究,2021,第31期
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周会涛（河北省邢台市新河县侯家庄中心校）.教育改革转型中应该注意的几个问题[J].教育实践与研究,2021,第31期
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吴华1，孙安琪2（辽宁师范大学教师教育研究中心；辽宁师范大学数学学院）.智能技术支持下精准教学的研究[J].教育实践与研究,2021,第30期
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白静（张家口市桥东区宝丰街小学）.核心素养下小学生学业评价策略研究[J].教育实践与研究,2021,第30期
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胡雯婷，刘焕然（湖北大学师范学院）.中小学校行政管理效率的影响因素与提升策略[J].教育实践与研究,2021,第30期
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赵兴万（唐山市教育局教研室）.新时代中小学心理健康教育评估的“五坚持”[J].教育实践与研究,2021,第30期
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杨雅清，贾君君，宋德正（河北省教育科学研究所）.关于学前教育立法的几点思考[J].教育实践与研究,2021,第30期
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全秀红1，赖天红2（重庆市潼南区实验幼儿园；重庆市潼南区教委）.农村幼儿劳动教育园本课程实施策略[J].教育实践与研究,2021,第30期
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贾瑛（石家庄市新华区教育局教研室）.区域高中生涯规划课程体系的构建与实践[J].教育实践与研究,2021,第30期
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蔡守怡（秦皇岛市教育局）.新课改背景下课堂教学模式的转型[J].教育实践与研究,2021,第30期
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牛丙方（新河县教师发展中心）.打造乡村和谐校园实现师生共同发展[J].教育实践与研究,2021,第30期
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赵镇美（浙江师范大学教师教育学院）.诺丁斯关心伦理学视域下师生关系的建构[J].教育实践与研究,2021,第30期
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李根（南京市雨花外国语小学）.新时代学校评价育人的创新与实践 ——以“苹果银行”模式为例[J].教育实践与研究,2021,第30期
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刘敏（重庆师范大学计算机与信息科学学院）.智慧教育背景下教师智能教育素养要求及构建[J].教育实践与研究,2021,第30期
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王敏（德州市天衢东路小学）.小学班主任班级管理的深度思考[J].教育实践与研究,2021,第30期
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袁振霞（唐山市丰南区钱营镇第一中学）.抓“任务驱动”内涵促名师工作室发展[J].教育实践与研究,2021,第30期
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毛瑞花（石家庄市长安区第三幼儿园）.培养幼儿良好的阅读习惯[J].教育实践与研究,2021,第30期
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魏丙欣（邯郸市画院）.魏丙欣作品选[J].教育实践与研究,2021,第30期
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张园园（邯郸市第一幼儿园）.以“评”强观察 以“核”促发展 ——澳门某幼儿园教育评核活动启示[J].教育实践与研究,2021,第30期
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赵海滢（保定市望都县教师发展中心）.“无痕”思政 如盐在食[J].教育实践与研究,2021,第30期
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岳静（华东师范大学教育学系）.杜威经验哲学对当前课堂教学的启示[J].教育实践与研究,2021,第30期
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许九江（邢台市第二中学）.新高考背景下高中数学教学改革实践与探究[J].教育实践与研究,2021,第29期
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