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高雅萍（成都理工大学地球科学学院）.学业导师制背景下的测绘创新人才培养[J].科教导刊,2022,第32期
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刘敬敏，夏雨，杨岩岩，林志南（广西科技大学土木建筑工程学院）.地方院校研究生导师团队建设初探[J].科教导刊,2022,第32期
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孙楠楠（苏州科技大学）.“健康中国”视域下高校体育课程教学改革的创新策略[J].科教导刊,2022,第32期
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李勇1，王峰2，刘亮1，李林1（塔里木大学水利与建筑工程学院；中国农业科学院农田灌溉研究所）.农业水利工程专业劳动教育路径探索——以塔里木大学为例[J].科教导刊,2022,第31期
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蔡长娥，徐少华，陈鸿，尚文亮，罗开通（重庆科技学院石油与天然气工程学院）.资源勘查工程专业“石油与天然气地质学”课程建设与改革探究[J].科教导刊,2022,第31期
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梁小利，刘萍，邓青川，向俊蓓，刘四顺（四川护理职业学院）.“职教20条”背景下医药卫生类高职院校专业人才培养方案改革研究与实践[J].科教导刊,2022,第31期
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方应财，曹仁勇，刘玉华，章广明（江苏农林职业技术学院）.高职园林类专业毕业生质量评价体系研究与实践[J].科教导刊,2022,第31期
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蒋瑶，胡勇，宋磊，程寿峰，陈峰峰（贵州医科大学公共卫生与健康学院）.基于复合型卫生检验与检疫人才培养的水质理化检验实验教学改革探索[J].科教导刊,2022,第31期
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胡庆华，肖杰文（湖北民族大学体育学院）.农村学校体育教学存在的问题及应对策略[J].科教导刊,2022,第31期
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吴玲，邵春强，石小燕，尤素萍（杭州电子科技大学理学院）.新工科背景下大学物理课程教学内容改革和探索[J].科教导刊,2022,第31期
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吕冬梅（湖南铁路科技职业技术学院）.新时代教育改革形势下湖南高职院校教学督导评价体系创新研究[J].科教导刊,2022,第31期
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马靖靖，张磊，王晓丹，刘飞（蚌埠医学院第二附属医院）.多学科协作教学模式在甲状腺肿瘤临床实习教学中的应用[J].科教导刊,2022,第31期
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林雪梅1,2，袁聪3，王莉1,2，陈雅琪1,2，王琼1,2（川北医学院附属医院；川北医学院基础医学与法医学院；川北医学院附属医院）.形成性评价在病理学本科教学中的实践及思考[J].科教导刊,2022,第31期
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周钢（上海电机学院文理学院）.“概率论与数理统计A”混合式一流课程建设研究[J].科教导刊,2022,第31期
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王志兵，余文成，于啸波（桂林理工大学土木与建筑工程学院）.“双万计划”背景下“隧道工程”课程教学改革与探索[J].科教导刊,2022,第31期
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肖霞（南昌师范学院美术学院）.新时代高校文化建设内涵与实践路径探析[J].科教导刊,2022,第31期
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韩葵葵，林长春（重庆师范大学初等教育学院）.思维型探究教学实践对职前教师科学教学效能感的影响研究[J].科教导刊,2022,第31期
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杨帆（苏州大学教育学院）.基于反思实践的高校教师发展服务支持体系构建研究[J].科教导刊,2022,第31期
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张杰，胡盛洁，沈洁（辽宁师范大学数学学院）.线上教学中高校数学类课程教考分离模式探索[J].科教导刊,2022,第31期
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王磊磊，占小红，陶海军，李斌斌（南京航空航天大学材料科学与技术学院）.科教融合式航空航天类激光焊接实验课程探究与实践[J].科教导刊,2022,第31期
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姚银乐（南阳医学高等专科学校）.PBL结合Seminar教学模式在高职生理学教学中的应用[J].科教导刊,2022,第31期
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吴田波（桂林理工大学地球科学学院）.融媒体视域下高校地学人才的地质“三光荣”精神培育研究[J].科教导刊,2022,第31期
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李丹阳，朱艺文（暨南大学公共管理学院/应急管理学院）.传统MPA“公共政策分析”课程教学模式的优化[J].科教导刊,2022,第31期
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王珊，曾佳慧，邱香兰（萍乡学院工程与管理学院）.大学混合式教学评价指标体系的构建及应用研究[J].科教导刊,2022,第31期
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李秋茹，程可辉（广州华商学院）.双创背景下高校创新创业教育与管理会计教学融合研究[J].科教导刊,2022,第31期
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梁玉，李雪晴（哈尔滨理工大学外国语学院）.新文科背景下高校智能化英语专业课程建设方案研究[J].科教导刊,2022,第31期
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周晓燕（徐州医科大学生命科学学院）.学术型研究生科研兴趣和创新能力培养探讨——以遗传学专业为例[J].科教导刊,2022,第31期
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张升堂（山东科技大学地球科学与工程学院）.地质工程专业学位研究生创新性实践教育体系的构建与实施[J].科教导刊,2022,第31期
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