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辛璨.初心明志，匠心致远[J].教育视界,2023,第41期
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李华云（湖南省澧县职业中专学校）.竞赛作文如何出彩[J].教育视界,2023,第41期
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唐学京（湖南省祁阳市职业中专学校）.专题1 语音[J].教育视界,2023,第41期
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李统兴.人之生也直[J].教育视界,2023,第41期
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樊玉成（江苏联合职业技术学院宜兴分院）.五年制高职学生思政知识创生的场域构建路径探究——基于SECI模型的视角[J].教育视界,2023,第40期
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孙杰1，曹红梅2（江苏联合职业技术学院淮安分院；江苏联合职业技术学院淮安分院校办）.耦合协同：地方红色文化融入思政课程的实践探索——以五年制高职“中国特色社会主义”课程为例[J].教育视界,2023,第40期
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冯霞敏（江苏联合职业技术学院无锡旅游商贸分院）.“五生”融合视域下浸润式课程思政教学探索——以五年制高职旅游类专业“导游基础知识”课程为例[J].教育视界,2023,第40期
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戴映（江苏联合职业技术学院扬州旅游商贸学校办学点艺术系）.课程思政元素融入五年制高职音乐教学的实践探索[J].教育视界,2023,第40期
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薛娟（江苏联合职业技术学院交通技师学院办学点）.职业院校教学团队建设与实践研究——基于五年制高职的探索[J].教育视界,2023,第40期
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张晶（江苏联合职业技术学院无锡机电分院）.五年制高职创新创业课程的沉浸式教学模式探究——以创新创业教育校选课的实施为例[J].教育视界,2023,第40期
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孙建波1,2，张钦3（江苏理工学院职业教育学部；南京航空航天大学；南京航空航天大学经济与管理学院）.角色扮演法在“职业学校学生管理实务”课程中的应用研究[J].教育视界,2023,第40期
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杨梅1，茅寅2，李丽竹3（徐州工程学院师范学院；中国矿业大学图书馆空间服务部；SIA国际艺术学校）.图形思维教育与高职学生情绪智力的关联研究[J].教育视界,2023,第40期
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王晶，龙思华，何金花（湖南师范大学旅游学院）.基于CiteSpace的我国职业教育课程建设研究热点可视化分析[J].教育视界,2023,第40期
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井淑君（江苏联合职业技术学院南京商贸分院；澳大利亚南澳大学）.五年制高职会计专业课程体系建设的思考与探索[J].教育视界,2023,第40期
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朱淑欣（广东轻工职业技术学院）.人工智能时代职业教育教师角色的转变[J].教育视界,2023,第40期
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刘琦（郑州大学教育学院）.“斜杠效应”背景下高职专业发展的挑战与应对[J].教育视界,2023,第40期
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舒万畅，李丹（江西师范高等专科学校）.新时代职业教育数字化转型的价值与实施路径研究[J].教育视界,2023,第40期
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李晓梅（江苏省泰兴市教师发展中心）.数学教学中模型意识的培养[J].教育视界,2023,第39期
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顾娟（江苏省南通市教育科学研究院）.以跨学科主题学习促进儿童数学思维发展——我的思考与实践[J].教育视界,2023,第39期
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陈振国，蔡静（江苏省无锡市新吴区锡梅实验小学）.在图案设计中感受数学之美——《小小设计师》教学与评析[J].教育视界,2023,第39期
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王玉洁（江苏省南京市金陵中学实验小学）.凸显知识联系，提升整体认知——《长方体和正方体（单元复习）》教学与思考[J].教育视界,2023,第39期
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庞丽芳（江苏省常熟市琴湖小学）.建构“活数学场域”，探索计算方法——《长方体和正方体的体积（第一课时）》教学与思考[J].教育视界,2023,第39期
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陈刚（江苏省泰州市姜堰区东桥小学教育集团）.跳出思维定式，深入理解意义——“平均数”教学改进[J].教育视界,2023,第39期
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徐叶（江苏省常州市武进区星河实验小学）.整体建构长度单位，让量感落地生根[J].教育视界,2023,第39期
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陈新涛（江苏省南京市栖霞区教师发展中心）.融入民间文化，发展应用意识[J].教育视界,2023,第39期
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赵晓燕1，顾娟2，顾志能3，陈晶4，孔令春5，沙国祥6（南京师范大学教师教育学院；江苏省南通市教育科学研究院；浙江省杭州市滨江区教育研究院；江苏省南通市崇川小学；江苏省南京市金陵中学实验小学；江苏凤凰报刊出版传媒）.新课标下小学数学的真实情境探讨[J].教育视界,2023,第39期
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张兴华（江苏省海门市实验小学）.创设多种情境，培养创新意识[J].教育视界,2023,第39期
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