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朱云萍（江苏省宜兴市经济技术开发区实验小学）.准确把脉“顶牛” 因势利导“逆反”——儿童“逆反行为”的成因分析及疏导策略[J].中小学班主任,2021,第17期
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徐燕妮（江苏省苏州工业园区星湾学校）.新时代红色文化融入少先队活动的实践研究[J].中小学班主任,2021,第17期
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刘泽锋（广东省佛山市顺德区勒流新龙学校）.蕴浓浓节日情 润悠悠赤子心[J].中小学班主任,2021,第17期
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赵晓丽（江苏省海安市海陵中学）.巧打“板子”，让忠言悦耳——以心理学视角看教育批评的艺术[J].中小学班主任,2021,第17期
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宋艳龄（浙江省宁波市春晓中学）.初中女生同伴交往对自我悦纳感的影响及心理疏导[J].中小学班主任,2021,第17期
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郁郁（江苏省沭阳中学）.高中生学业压力应对中焦点解决技术的应用[J].中小学班主任,2021,第17期
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陈艳萍（江苏省南京市南化实验小学）.让“灰色儿童”姹紫嫣红起来[J].中小学班主任,2021,第17期
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陈明梅（浙江省杭州市开元商贸职业学校）.书香飘起来 教育美起来——记《创造一间书香教室》[J].中小学班主任,2021,第17期
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朱素娜（广东省深圳市第二职业技术学校）.优化思维方式，突破德育困境——以梦想“职”行力——“阳光工匠型”班级三年发展规划为例[J].中小学班主任,2021,第17期
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韩书晓1，朱素娜2（广东省深圳市行知职业技术学校；广东省深圳市第二职业技术学校）.如何为中职新生的正向成长助力——以团体辅导活动与人际关系的联动效应为视角[J].中小学班主任,2021,第17期
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严义文1，邱美丽2（广东省深圳市宝安职业教育集团第二校区；广东省深圳市第二职业技术学校）.编撰班史，润泽生命[J].中小学班主任,2021,第17期
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（《中小学班主任》编辑部）.《中小学班主任》杂志投稿方式变更启事[J].中小学班主任,2021,第17期
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宋永刚（山东省邹平市第一中学）.说题应注意的四个问题——以2019全国三套及北京卷文言文阅读为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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彭云（江苏省溧阳市实验初级中学）.虚实相交，感知“温度”——以“中世纪的城市和大学的兴起”一课实施为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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彭凯（江苏省句容高级中学）.贯彻逻辑思维的高中生物学教学过程——以“光合作用”为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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（上海市初中道德与法治学科德育实训基地；上海市道德与法治学科德育协同研究中心；上海市第四期"双名工程"高峰项目组）.阳舂布“德”译，共育园中葵——上海市初中道德与法治学科德育实训基地第三期培训总结[J].中小学班主任,2021,第16期
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杨祖芳（广东省中山市濠头中学）.高中生物学教材中古诗词的内容分析与教学探微——以人教版选择性必修二《生物与环境》为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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许健坤（浙江省湖州市长兴县第一小学）.拓展党史教育，传承红色基因——以《中国有了共产党》一课为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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陈永奇（安徽省合肥高新区教研室）.依托党史教育，实现政治认同——以《凝聚价值追求》一课为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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叶舒蕾，冯铁山（宁波大学教师教育学院）.指向“德言同构”的语文读写结合教学设计——以《月是故乡明》为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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梁爽（上海市青浦区华新小学）.巧用“三镜”，优化英语课堂活动设计——以上海牛津3A M3 U3 In the park为例[J].中小学班主任,2021,第16期
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（上海市初中道德与法治学科德育实训基地；上海市道德与法治学科德育协同研究中心；上海市第四期"双名工程"高峰项目组）.阳春布“德”译,共育园中葵——上海市初中道德与法治学科德育实训基地第三期培训总结[J].中小学班主任,2021,第16期
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孙卉（江苏第二师范学院）.对新时代中小学心理育人之认识[J].中小学班主任,2021,第16期
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王为忠（江苏省南京市玄武区教师发展中心）.指向主题意义探究的高中英语阅读教学实践[J].中小学班主任,2021,第16期
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陶婉茹（江苏省南京市第五初级中学）.基于主题意义探究的初中英语阅读教学设计[J].中小学班主任,2021,第16期
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