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姚锋（安徽省怀远第一中学）.语文一轮复习备考策略：精讲精练，保证质量[J].教学考试,2022,第46期
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姚文（北京师范大学第二附属中学）.“双减”背景下高中古诗词项目学习的实践与探索[J].教学考试,2022,第46期
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程茗（中国人民大学附属中学丰台学校）.厚植家国情怀 培养社会责任——高中语文“抗疫时事”项目式学习实践方案[J].教学考试,2022,第46期
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吕娟娟1，吕永海2（甘肃省陇南市康县城西学校；甘肃省陇南市康县一中）.古代诗歌阅读比较鉴赏类试题答题策略浅析[J].教学考试,2022,第46期
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林杨1，孔祺光2（包头稀土高新区第二中学；包头市教育教学研究中心）.问题支架 文本互解——《乡土中国》整本书阅读的一般路径[J].教学考试,2022,第46期
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田姝（北京市第八中学）.“夹缝”中求反击的成功案例——隐含在李斯《谏逐客书》中的逆袭之路[J].教学考试,2022,第46期
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李素琼，褚浩（湖北省孝感高级中学）.回归课标，回归课本，回归课堂——2022年高考文言文命题分析及文言文备考路径[J].教学考试,2022,第46期
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胡锦珠（江苏省海安市曲塘高级中学）.“众人”何意[J].教学考试,2022,第46期
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李海燕，刘成勇（陕西省延安市实验中学）.项目学习案例：“打造金牌访谈栏目”[J].教学考试,2022,第46期
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韩延明（陕西省西安市育才中学）.文言疑难词，破解有妙招[J].教学考试,2022,第46期
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谢鹏（四川省泸县第二中学）.高考语文补写题的解答误区及对策——由泸州市三次诊断性考试的补写题说开去[J].教学考试,2022,第46期
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王兆林（云南省昆明市嵩明县第一中学）.寻关键词句引领，明写作任务驱动——谈2022年全国甲卷作文特点及备考方向[J].教学考试,2022,第46期
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梅振铎（四川省成都市石室中学）.“硬汉不太硬”：谱系溯源与文本还原视域下的《老人与海》[J].教学考试,2022,第46期
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祝振全1，赵彦秋2（新疆哈密市第二中学；新疆乌苏市第一中学）.深挖教材，选好素材 运用“四式”，著成精彩——考场作文“素材选用”技法探微[J].教学考试,2022,第46期
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曹军1，刘松群2（贵州省黔西第一中学；贵州省黔西市五里中学）.古代诗歌鉴赏“新形象题”易错分析及策略[J].教学考试,2022,第46期
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赵楠（北京市十一学校）.基于理解的古代诗歌阅读与复习——以本校高三古代诗歌阅读备考策略为例[J].教学考试,2022,第46期
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贾贤珍（河北省张家口市尚义县第一中学）.关注字词释义，作答诗歌鉴赏[J].教学考试,2022,第46期
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陈士同（安徽省霍邱一中城南分校）.凸显语文本色，强化素养考查——2022年全国乙卷评析兼谈教学备考启示[J].教学考试,2022,第46期
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吴锡梅（广东省恩平市华侨中学）.传统与创新齐飞，真题共教材一色——2022年新高考Ⅰ卷现代文阅读Ⅰ命题分析及教学启示[J].教学考试,2022,第46期
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王玲1，赵凯2，杜娟3，田莲青4（河北正中实验中学；山东省平邑第一中学；山东省平邑赛博中学；宁夏银川九中）.与时俱进，语文现代文阅读命题新探索——第二届命题征集活动优质创新试题选登[J].教学考试,2022,第46期
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郑益班（福建省宁德市民族中学）.例谈高三地理一轮复习的情境创设策略——以2022年全国乙卷地理试题为例[J].教学考试,2022,第45期
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