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何曼（国家开放大学数字化学习资源中心）.国家开放大学数字化学习资源中心主任、经典诵读培训项目负责人单从凯：利用数字化资源开展新课程教学[J].在线学习,2021,第7期
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何曼.课程设计和学习模式是移动学习的关键[J].在线学习,2021,第7期
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何曼.被认可充分体现了经典诵读培训的价值[J].在线学习,2021,第7期
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刘增辉.厦门开放大学：以“双模式”办学 服务城市高质量发展[J].在线学习,2021,第7期
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陈峰，刘润.种好课程思政“试验田”——聚焦中国石油大学（华东）继续教育课程思政教学建设[J].在线学习,2021,第7期
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梅雨，张静，梁茵（大连理工大学远程与继续教育学院）.新技术赋能继续教育智慧学习新模式[J].在线学习,2021,第7期
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韩希言.K12教育集体大转型的三条路径[J].在线学习,2021,第7期
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朱永新1,2（全国政协；民进中央）.激发科技人才创新活力[J].在线学习,2021,第7期
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史蒂芬·哈格德，赖鹏飞.如何应对新冠肺炎疫情期间的失学问题？[J].在线学习,2021,第7期
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谢群莹.建言职业教育法修订，“做强”职业教育[J].在线学习,2021,第7期
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何曼.传经典之声 开未来之路——“中华经典诵读网络专项培训”项目纪实[J].在线学习,2021,第7期
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何曼.参培学员周玉宝：“经典诵读培训”的教学方式值得推广[J].在线学习,2021,第7期
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盛雪云.天大教育扶贫实践：拓展智力脱贫空间，化人才优势为内生动力[J].在线学习,2021,第7期
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刘增辉.顺德职业技术学院：以敢为人先精神回答高职教育时代之问[J].在线学习,2021,第7期
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朱力，马永兵，陈森，周彬彬（南京信息职业技术学院教育培训学院）.校企深度融合，推进“互联网+继续教育”人才培养——基于南京信息职业技术学院实践[J].在线学习,2021,第7期
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熊丙奇（21世纪教育研究院）.暑期托管服务，别“一头热一头冷”[J].在线学习,2021,第7期
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