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钮佳栋（无锡市立人小学）.小学生想象习作序列化精准微指导的教学建构和实践探索[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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寇喜成（淮安市赵集中心小学）.浅谈提高小学语文阅读教学效率的几个策略[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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马鸣捷（常州市武进区雪堰中心小学）.要重视小学音乐课堂的团队合作学习[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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朱志林（南京市北京东路小学）.一座桥 一个人 一腔愁——《枫桥夜泊》教学实录[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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严海燕（镇江市穆源民族学校）.浅谈小学英语教学中多媒体辅助教学的利与弊[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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杨辉建（宿迁市实验学校古楚分校）.小学数学教学中培养学生的数学阅读能力的途径研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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徐露（江苏省锡山高级中学实验学校第一小学）.《精卫填海》的文本解读与学习活动设计[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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张水根（吴江市盛泽镇中心小学）.浅谈语文课堂教学与生活的结合[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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宋建东（建湖县上冈实验初级中学）.谈谈学生课外阅读习惯的培养[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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杨欣（南京博物院）.馆校合作机制的研究与实践——以《小学生博物馆人文历史课程》为例[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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姜天一（南京外国语学校方山分校小学部）.浅议低年级学生诵读[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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张庆梅（南京市溧水区实验小学）.活用教材，重视学生学习的主动“生成”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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邱海标（滨海县第二实验小学）.警惕阅读教学中的“泛关联”现象[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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陆晔（宜兴市第二高级中学）.将“微课”融入信息技术课堂[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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于洋（淮安市实验小学幼儿园）.在自主游戏中促进幼儿的有意学习[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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张瑜（启东市南苑小学）.道德与法治课堂活动化教学的策略研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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汤丽萍（张家港市梁丰小学）.互帮互助，合作学习[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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项红（南京市中华中学）.语文试卷讲评课之我见[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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沈国芳（常州市金坛区直溪中心小学）.读张康桥校长的《在教育家的智慧里呼吸》[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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周广美（海安市海陵中学）.经历教育课堂渗透“立德树人”的实践研究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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陈红（建湖县上冈实验初中）.初中经典诵读活动实践探究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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程云（南京市职教教研室）.教育应是一场安静的守候[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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吴海平（江阴高新区金童中心小学）.关注教学之“疑”，促进数学思考[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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张凤（无锡市藕塘中心小学）.小学数学核心素养培养之“三论”[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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单连云（南京市西街小学）.让精准教学在小学英语教学中落地生根[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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文越（湖南省长沙市芙蓉区东郡第二小学）.家校协同下的小学劳动教育的实践探究[J].全国优秀作文选(教师教育),2021,第1期
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