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施秋泓，王加英，吴宇璐（南京医科大学附属苏州科技城医院）.改良PBL联合多媒体教学在肾内科实习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期徐中阳¹，郭永松^1,2（杭州医学院；全国高等医学教育研究所）.医学教育研究：现状与思考[J].中国高等医学教育,2021,第9期段大鹏，白星，肖培芬，刘时璋，强辉，孙正明，秦静（陕西省人民医院）.CBL结合TBL教学法在骨科实习教学中的效果评价[J].中国高等医学教育,2021,第9期王月明，熊延连，于振海，赵冬梅，张乃丽，王志强，刘洪付（滨州医学院）.基于OBE教学模式联合MOOC平台对医学生学习效果的影响 ——以断层解剖学为例[J].中国高等医学教育,2021,第9期方侃，周圆，付勇，胡怀明，姜华军，艾志兵（湖北医药学院附属太和医院湖北医药学院基础医学院）.药理学课程思政对医学生责任担当及相关素养和课程学习水平的影响[J].中国高等医学教育,2021,第9期张婧，张旋，雷海清，唐思琪，宛玲玲，努尔孜亚麦麦提艾力（福建医科大学护理学院）.护理人文教育游戏的需求调查与分析[J].中国高等医学教育,2021,第9期丁慎华，庄芝芝，金怡，郑群，王红（温州医科大学附属第二医院）.基于SPOC的翻转课堂在风湿免疫科临床教学查房中的应用研究[J].中国高等医学教育,2021,第9期林川，田玲，刘俐，冯露，罗祥力，罗岳西（南充市中心医院/川北医学院第二临床学院）.以Mini-CEX为工具的形成性评价在妇产科本科临床实践教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期岳彩玲¹，颜超²，郑葵阳²（徐州医科大学研究生院；徐州医科大学基础医学院）.临床医学硕士专业学位研究生培养困境与思考[J].中国高等医学教育,2021,第9期李沛元，曾斌，陈选民，阳静（南华大学附属第一医院）.Seminar-案例教学法在消化内科教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期邓群^1,2，孔祥兴^1,2，余峰^1,2，范让¹，张静静^1,2，何金杰^1,2，陈开波¹，王启苑¹，廖秀军^1,2，孙立峰^1,2（浙江大学医学院附属第二医院/恶性肿瘤预警与干预教育部重点实验室/浙江省医学分子生物学重点实验室；浙江大学癌症研究院）.MDT模式下CBL-TBL联合教学法在直肠癌本科教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期梅松丽¹，李传恩¹，刘斌²，梁磊磊¹，胡远超¹（吉林大学公共卫生学院；大庆医学高等专科学校）.高职医学生的生命态度和自伤行为的关系：应对方式的中介作用[J].中国高等医学教育,2021,第9期林清，徐剑文，张丽虹，林如英，赵小贞（福建医科大学基础医学院人体解剖学系）.基于异步SPOC的系统解剖学混合式教学模式构建与实施[J].中国高等医学教育,2021,第9期谭文鹏，燕翼，何晓青，陈晞明（广州医科大学附属第三医院）.PBL教学对医学本科生自主学习和学习投入的影响[J].中国高等医学教育,2021,第9期杜娟，陈韶华，姜玲玲，胡申江（浙江大学医学院附属第一医院）.分层分级形成性评价在内科住院医师培训中的推广应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期李璐钏，甘怡，梅林（陆军军医大学教学考评中心）.医学院校学生课堂学习获得感的差异性分析[J].中国高等医学教育,2021,第9期余楠，孟娟，刘莉，闵敏，龚洵，冯玲，马丁，李伟（华中科技大学同济医学院附属同济医院）.基于慕课理念的翻转课堂教学方法在妇产科临床实习教学中的应用研究[J].中国高等医学教育,2021,第9期杨金旭，刘淑霞，陈月琴（漯河医学高等专科学校护理系）.混合式教学在高职院校外科护理学双语教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期谭发兵，喻娜，李仪，马超逸，佟雪璐，付小明，李华垚（重庆医科大学口腔医学院）.工作坊教学法在口腔CAD/CAM技术实验教学中的应用与评价[J].中国高等医学教育,2021,第9期杨敏¹，李晋蓉¹，高晓琳¹，温嵩杰²，缪洪申³，乔莉娜¹（四川大学华西第二医院出生缺陷与相关妇儿疾病教育部重点实验室中国电子科技网络信息安全有限公司威远县人民医院）.TBL线上远程教学方法在临床见习中的应用探索 ——以儿科学为例[J].中国高等医学教育,2021,第9期宋宁，刘浩，杨慧，马晓欣（中国医科大学附属盛京医院）.基于雨课堂的翻转课堂在妇产科课间实习教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期赵青，黄秀凤，蔡宏亚，李晟，陈敏琦，刘琼玲，亓艳丽，罗安安（广东医科大学护理学院）.在校护生同理心现状的调查研究以及相关因素分析[J].中国高等医学教育,2021,第9期杨艳丽，周怡，普睿，董芳明，张红丽，陈松（浙江大学医学院附属口腔医院/浙江大学口腔医学院/浙江省口腔疾病临床医学研究中心/浙江省口腔生物医学研究重点实验室/浙江大学癌症研究院）.PBL联合情景模拟教学法在口腔医院感染管理知识培训中的应用研究[J].中国高等医学教育,2021,第9期李璘，张勇，符晓华，彭小宁，于才红（湖南师范大学医学院）.基于BOPPPS模型的移动课堂在诊断学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期温桂敏，崔慧霞，谷芳秋（锦州医科大学护理学院）.混合式教学在专科基础护理学实践教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期刘长海，张曙光（内蒙古医科大学基础医学院）.我校法医学专业毕业实习效果问卷调查与改革策略探讨[J].中国高等医学教育,2021,第9期井万里，姜文学（天津市第一中心医院）.基于视频微课的翻转课堂在骨科学教学中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期薛惠，张彩婵，周英华，刘建成（嘉应学院医学院护理系）.叙事教学在护理学基础课程中的应用研究[J].中国高等医学教育,2021,第9期卢婧婧，孙婷婷，娄金香，杨光，卢智泉（锦州医科大学医疗学院）.高校教师教学质量评估体系的效果评价[J].中国高等医学教育,2021,第9期栗玉龙¹，刘随意¹，陈骏毅²，杨新伟¹（海军军医大学东方肝胆外科医院；同济大学附属第四人民医院）.以学习者为中心的四种教学模式在肝胆专科临床带教中的应用[J].中国高等医学教育,2021,第9期首页上一页 7 8 9 10 11 下一页尾页共有33页，转到页

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