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唐美丽（厦门安防科技职业学院）.伟大建党精神引领下打造“四个课堂”，培养时代新人[J].快乐阅读,2022,第6期
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翟国选.一幅古唐卡[J].快乐阅读,2022,第6期
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刘亚美（河南财经政法大学）.历史的个性化书写——小议《书法菩提·民国河南书法人物志》的先锋意蕴[J].快乐阅读,2022,第5期
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吕东亮（信阳师范学院）.传薪有斯人——读张晓林先生的《书法菩提·民国河南书法人物志》[J].快乐阅读,2022,第5期
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张晓林.蔡京的墓志铭——《书法菩提·遗落的〈宣和书谱〉》创作谈[J].快乐阅读,2022,第5期
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李洱.贾宝玉长大之后怎么办[J].快乐阅读,2022,第5期
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周瑄璞.回大周记[J].快乐阅读,2022,第5期
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何向阳.从“烦恼人生”到“爱恨情仇”——池莉中篇小说探秘[J].快乐阅读,2022,第5期
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杨波.从《痴心》看当代工业题材小说的传统书写和现实困境[J].快乐阅读,2022,第5期
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刘宏志.现代主义、现实批判与诗性书写——墨白小说论[J].快乐阅读,2022,第5期
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行超.朝向“新”的多种可能——“新女性写作专辑”读札[J].快乐阅读,2022,第5期
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朱秀海.一日看尽长安花[J].快乐阅读,2022,第5期
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杜茂昌.宏阔主题下的新锐呈现——简评陈宏伟长篇小说《陆地行舟》[J].快乐阅读,2022,第5期
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林紫同（新疆第二医学院）.《京华烟云》与《荆棘鸟》中女性形象比较之姚木兰与梅吉[J].快乐阅读,2022,第5期
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艾力·马合木江，王轶昊（伊犁师范大学）.泛义动词“弄”的维译研究[J].快乐阅读,2022,第5期
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高利利（西安建筑科技大学华清学院）.生态翻译学视角下西安服务窗口用语英译状况研究[J].快乐阅读,2022,第5期
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钟金铃（人民出版社）.数字阅读时代全民阅读的推进策略[J].快乐阅读,2022,第5期
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李沁滢（天津师范大学）.基于学科核心素养的小学语文课堂改造[J].快乐阅读,2022,第5期
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张永健（贵州经贸职业技术学院）.幼儿游戏与指导课程项目教学实施的探索与反思[J].快乐阅读,2022,第5期
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成雅璐（南通大学教育科学学院）.基于英语核心素养的小学英语歌曲教学研究[J].快乐阅读,2022,第5期
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孙红霞（盐城幼儿师范高等专科学校）.高职院校英语课程线上线下混合式教学有效性研究[J].快乐阅读,2022,第5期
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张姣（沈阳工学院）.高校思政教育实效性提升方法[J].快乐阅读,2022,第5期
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王文娟，张雪萍（陇南师范高等专科学校）.产教深度融合背景下高职旅游管理专业实践教学探索[J].快乐阅读,2022,第5期
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王湘（泉州财贸职业技术学校）.“职教高考”制度下中职英语模块化教学创新的实践研究[J].快乐阅读,2022,第5期
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王祎晨（西安医学院）.工具型动机和融合型动机对英语学习者的影响探讨[J].快乐阅读,2022,第5期
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吴利美（西藏大学教育学院）.西藏自治区中学教师队伍建设路径探析[J].快乐阅读,2022,第5期
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黄慧（淮安生物工程高等职业学校）.体裁、过程教学法应用于职校实用文写作的探索[J].快乐阅读,2022,第5期
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刘丽娟（甘肃钢铁职业技术学院）.“三教”改革背景下高职英语互动式教学模式创新分析[J].快乐阅读,2022,第5期
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