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朱珂，张斌辉，宋晔（河南师范大学教育学部）.技术生态位视阈下“人工智能+教育”的融合逻辑与模型构建[J].电化教育研究,2023,第1期
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孙众，于子淳（首都师范大学信息工程学院）.人工智能课堂教学分析与改进：人在回路的协同机制[J].电化教育研究,2023,第1期
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李月1，姜强1，方慧2，赵蔚1（东北师范大学信息科学与技术学院；东北育才学校）.基于人类动力学的在线学习行为规律分析及建模研究[J].电化教育研究,2023,第1期
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李彤彤，周彦丽，边雨迎，李国涛，郭栩宁（天津师范大学教育学部）.面向有效交互的在线教育视频课程弹幕智能实时管理机制设计[J].电化教育研究,2023,第1期
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高洁，彭绍东（湖南师范大学教育科学学院）.矛盾与策略：数字化学习中基于外在认知负荷的学习分析[J].电化教育研究,2023,第1期
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胡晓玲，袁民，赵凌霞（兰州大学高等教育研究院）.2002—2022 年间我国学习主题元分析研究的质量评价[J].电化教育研究,2023,第1期
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逯行，王良辉，周跃良（浙江师范大学教育学院）.智能时代教育主体失范的分析框架与类型演化[J].电化教育研究,2023,第1期
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吴林静，涂凤娇，马鑫倩，高喻，刘清堂（华中师范大学人工智能教育学部教育信息技术学院）.人工智能视域下的在线协作会话分析：概念模型及应用[J].电化教育研究,2023,第1期
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胡航1，杜爽2（西南大学教师教育学院；四川外国语大学语言智能学院）.深度课堂教学分级模型的构建与应用研究[J].电化教育研究,2023,第1期
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景玉慧1，周洁忆1，沈书生2，李浩君1（浙江工业大学教育科学与技术学院；南京师范大学教育科学学院）.学习空间何以实现高质量：设计逻辑与应然样态[J].电化教育研究,2023,第1期
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杨开城，张慧慧，陈洁（北京师范大学教育学部教育技术学院）.论基于理想角色的教师专业发展的个案研究方法[J].电化教育研究,2023,第1期
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郭绍青（《电化教育研究》杂志社）.主 编 寄 语[J].电化教育研究,2023,第1期
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