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杨再隋（华中师范大学）.岂能忽视打基础[J].语文教学通讯,2023,第36期
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张陆慧（吉林省教育学院）.核心素养视域下小学语文阅读教学范式变革[J].语文教学通讯,2023,第36期
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刘晓军（四川省教育科学研究院）.小学语文学科校本教研的四阶登攀[J].语文教学通讯,2023,第36期
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刘发建（宁波市鄞州新蓝青学校）.“五磨教学法”：指向学生言语实践的教学方法[J].语文教学通讯,2023,第36期
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戴正兴（丹阳师范学院）.2023年语文教育研究的特点与重点综述[J].语文教学通讯,2023,第36期
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周一贯.以“大概念”整体把握语文课改走向——试读“通讯C刊”2023年的“风向标”[J].语文教学通讯,2023,第36期
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吴永仕1，汪燕宏2（北秀小学；拱墅区教育研究院）.从“童年”看成长——《童年》整本书教学设计与点评[J].语文教学通讯,2023,第36期
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关惠文（北京师范大学教育学部；对外经济贸易大学附属中学）.《安徒生童话》整本书阅读教学的“道”与“术”[J].语文教学通讯,2023,第36期
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徐迎梅（如皋师范学校第三附属小学）.让学生成为积极的阅读者——整本书“阅读环境”建设的实践研究[J].语文教学通讯,2023,第36期
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钟传祎（福田区新沙小学）.基于智能批阅平台的作文档案袋评价探索[J].语文教学通讯,2023,第36期
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管奇峰（海安市教师发展中心附属小学）.小学语文“微型活动”作文资源开发与应用[J].语文教学通讯,2023,第36期
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顾晓梅（苏州高新区实验小学校）.以习作支架助力想象力与表达力和谐共生[J].语文教学通讯,2023,第36期
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潘朝阳（浦江县浦阳第一小学）.构思单：助推习作起步的利器[J].语文教学通讯,2023,第36期
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陈瑶1，姚赛巾2（栖霞区教师发展中心；晓庄学院附小）.综合性学习单元语文长程作业设计的探寻[J].语文教学通讯,2023,第36期
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吕莘（清华大学附属小学）.“学科德育”视域下小学语文口语交际教学实践路径——以三年级上册口语交际“名字里的故事”为例[J].语文教学通讯,2023,第36期
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郎春花（南京市拉萨路小学）.培养负责任的表达者，思辨性阅读教学的应然走向——以《只有一个地球》为例[J].语文教学通讯,2023,第36期
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戴燕萍（珠海市香洲区拱北小学）.让学生在成语学习与运用中成长[J].语文教学通讯,2023,第36期
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王跃江1，刘伟2（灌云县云湖实验小学；灌云县新区实验小学）.基于任务群视域下思辨式教学的审视与重构[J].语文教学通讯,2023,第36期
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李燕（江南实验小学）.基于学科实践的小学语文跨学科作业设计[J].语文教学通讯,2023,第36期
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于建宏（滨海县教师发展中心）.指向语言运用的听说读写能力培养[J].语文教学通讯,2023,第36期
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陈淑梅（新沂市特殊教育中心学校）.让课堂真正关注学生的“学”——以《王戎不取道旁李》为例[J].语文教学通讯,2023,第36期
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周慧羽（南京市白下高新小学）.多维链接，文尽其用——小学语文高年级“阅读链接”板块教学路径探索[J].语文教学通讯,2023,第36期
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傅明虾（漳州市金峰小学）.小学语文单元教学目标的逆向设计例说——以五年级上册第八单元为例[J].语文教学通讯,2023,第36期
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居利峰（江阴市南闸实验学校）.学习伟大志向，表达美好心愿——《综合性学习：奋斗的历程》活动设计[J].语文教学通讯,2023,第36期
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汲安庆，秦岭梅溪（南京信息工程大学教师教育学院）.想象力培育之维上的教育审视——蒋军晶《月光曲》教学录评[J].语文教学通讯,2023,第36期
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于漪（上海市杨浦高级中学）.人民教育家于漪为我社题词[J].语文教学通讯,2023,第36期
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（“语文报杯”小学生主题征文行动组委会）.对接新版课标 传承优秀文化 欢迎参加第二十六届“语文报杯”小学生主题征文行动[J].语文教学通讯,2023,第36期
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