-
李弢（北京经济管理职业学院外语与学前教育学院）.高职教师赋权增能的实践壁垒与突破向度[J].职业技术教育,2022,第21期
-
王谦（江苏工程职业技术学院经管学院）.何为高职院校学生的关键技能？——来自劳动力市场的证据[J].职业技术教育,2022,第21期
-
潘海生（天津大学教育学院）.建体系，强机制，立法规 职业教育走在类型教育高质量发展大道上[J].职业技术教育,2022,第21期
-
贺伟（南京高等职业技术学校科研处）.基于大数据技术的职教金课教学行为分析及启示[J].职业技术教育,2022,第20期
-
高建荣1，王素霞2，高艺恒3（山西职业技术学院；高等教育出版社；山西师范大学）.类型定位视域下基于协同理念开发职业教育专业教材的路径探索[J].职业技术教育,2022,第20期
-
赵晓玉1,2，陈建文1，刘艳3，郑欣彤4（华中科技大学教育科学研究院；湖南省湘西州教育科学研究院；湖南科技大学；华中科技大学）.中职学生学业自我概念与生涯发展关系及家庭教养方式的作用：一项追踪研究[J].职业技术教育,2022,第20期
-
刘艳（吉林农业大学经济管理学院）.产教融合背景下职业院校“内外双向”人才培养模式构建[J].职业技术教育,2022,第20期
-
李春鹏（广西教育研究院职业教育研究所）.职业教育专业结构与区域产业结构适应性研究——以广西壮族自治区为例[J].职业技术教育,2022,第20期
-
陈春梅，王圣玮（集美大学师范学院；集美大学师范学院）.福建省高职院校专业设置的现状、问题及对策——以福州、厦门、泉州三地为例[J].职业技术教育,2022,第20期
-
张晓湘1，周劲松2（湖南工业职业技术学院资产管理处；湖南安全技术职业学院）.省域职业教育专业集群发展的逻辑起点、布局规划与路径选择[J].职业技术教育,2022,第20期
-
邱爽1,2，潘伟2（西华师范大学审计处；西华师范大学商学院）.中职分层教学模式构建与实证研究[J].职业技术教育,2022,第20期
-
刘茂玲，时文龙（重庆工商职业学院；重庆工商职业学院）.“双高计划”背景下高职毕业生就业绩效因素检验与优化策略[J].职业技术教育,2022,第20期
-
李钰1,2，赵锋3（上海市行政管理学校；华东师范大学教师教育学院；上海南湖职业技术学院）.基于质量提升的职业院校课程诊断与改进探析[J].职业技术教育,2022,第20期
-
刘琼（湖南环境生物职业技术学院）.医教协同驱动下的高职医学人才培养质量评价体系构建与验证[J].职业技术教育,2022,第20期
-
潘杰宁（华中科技大学教育科学研究院；广西建设职业技术学院）.高职学生问题解决能力增值评价的探索与实践——基于6所高职院校学生测评的实证分析[J].职业技术教育,2022,第20期
-
唐绪龙（西南大学教育学部；重庆市南川隆化职业中学校）.新时代内地西藏中职班建设困境及实践对策[J].职业技术教育,2022,第20期
-
和光（武汉市仪表电子学校）.武汉市仪表电子学校特色校园文化体系探索与实践[J].职业技术教育,2022,第20期
-
陆宇正（天津大学教育学院）.从孤岛到协同：“双减”背景下职业启蒙教育的破立与转向[J].职业技术教育,2022,第19期
-
韩通，郄海霞（天津大学教育学院）.面向2035：我国技能型社会建设的内涵实质、现实逻辑与机制路径[J].职业技术教育,2022,第19期
-
丁关东，问清泓（武汉科技大学）.从“分流”走向“融通”：职普协调发展的路径研究[J].职业技术教育,2022,第19期
-
陈悦1,2，周建松3,4（浙江金融职业学院人事处；浙江大学教育学院；浙江金融职业学院发展咨询委员会；中国高等教育学会职业技术教育分会）.我国职业教育吸引力的影响因素与提升路径——基于新《职业教育法》的扎根理论研究[J].职业技术教育,2022,第19期
-
韩永强，王莉（山西大学继续教育学院）.中国特色技能型社会建设成就、挑战与路径[J].职业技术教育,2022,第19期
-
袁平凡（武汉交通职业学院马克思主义学院）.我国技能型社会构建的文化逻辑[J].职业技术教育,2022,第19期
-
邵琪1,2，张义民1,3（贵州师范大学教育学院；贵州省教育治理现代化研究中心；中国民主促进会贵州省委高等教育分委会）.职业教育服务乡村振兴的空间正义及其实践进路[J].职业技术教育,2022,第19期
-
韩喜梅1，陈沛酉2（河北工程大学；教育部课程教材研究所）.基于职业院校视角的职业教育质量第三方评估探析[J].职业技术教育,2022,第19期
-
杜越，祁占勇（陕西师范大学教育学部）.公民受职业教育权平等保护的法治保障：新《职业教育法》的重大突破[J].职业技术教育,2022,第19期
-
李源（天津职业技术师范大学；山东省潍坊市技师学院）.《职业教育法》修订实施后技工学校办学定位、办学特色及实现路径[J].职业技术教育,2022,第19期
-
傅修远1，荣艳红2（南京工程学院工业中心；河北大学教育学院）.凯兴斯泰纳与德国双元职业教育制度的创建[J].职业技术教育,2022,第19期
-
雷世平（长沙航空职业技术学院）.新职教法视域下技能型社会建设主体的法律义务[J].职业技术教育,2022,第19期
|