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期刊文章列表

  • 吴豪伟(北京科技大学纪委办公室).围绕"四个突出"推进新时代高校政治监督具体化精准化常态化[J].北京教育,2023,第14期
  • 陈有明(中国戏曲学院党院办公室).新时代提升高校党委全面监督质效的实践与思考[J].北京教育,2023,第14期
  • 张务农(河南大学教育学部).高校教师学术评价制度中的规则设置与改进路向[J].北京教育,2023,第14期
  • 马陆亭(中国教育科学研究院).普及化阶段本科硕士博士生的能力培养重点[J].北京教育,2023,第14期
  • 苏明,罗东方(汕头大学高等教育研究所).新型举国体制下高校服务国家科技重大任务的内在逻辑及能力提升[J].北京教育,2023,第14期
  • 陈江锋(北京电子科技职业学院).让职业教育在科教兴国战略中"大有作为"[J].北京教育,2023,第14期
  • 叶向红(北京青年政治学院).刍议生态文明教育在美丽中国建设中的基础作用[J].北京教育,2023,第14期
  • 吕武,刘益东(江苏第二师范学院学前教育学院;国家教育行政学院高校管理教研部).精细化服务在高校人力资源深度开发中的作用及其实践路径[J].北京教育,2023,第14期
  • 宣勇(浙江外国语学院党委).中国高等教育的治理转向——从工具治理到价值治理[J].北京教育,2023,第14期
  • 陈丹,李柴非(北京印刷学院出版学院).踔厉奋发勇毅前行努力建设新时代特色鲜明出版学院[J].北京教育,2023,第14期
  • 张养志(北京印刷学院出版学院).加强马克思主义出版观教育夯实人才培养思想理论基础[J].北京教育,2023,第14期
  • 张文红(北京印刷学院出版学院).我国出版教育面临的新形势与变革路径分析[J].北京教育,2023,第14期
  • 孙万军(北京印刷学院出版学院).复合融通构建育人体系强基铸魂讲好中国故事[J].北京教育,2023,第14期
  • 李家琪,梁超(北京财贸职业学院).高职院校"三全育人"改革实践推进向度及路径优化[J].北京教育,2023,第14期
  • 陈静,张海飞(北京市顺义区裕龙小学).混合式学习背景下整本书阅读的教学策略[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 任诚(北京市第五中学分校).将爱国主义教育融入数学课堂的策略探索[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 冯佳,崇静(北京市电气工程学校).优化职业体验服务 拓宽职教育人功能[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 姜杉(北京市八一学校).多措并举,加强学生生命教育[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 彭波(北京市西城区教育科学研究院).探究性共同体:区域教科研人员轮岗的实践与思考[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 路娜(北京市昌平区霍营中心小学).写绘结合提升学生英语语言能力[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 刘冀群(北京市上地实验学校).基于STEAM理念的项目式实践活动课程建构[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 李晨松,侯志宏(北京市通州区潞河中学).基于初中学段的小初高衔接融通校本课程体系的构建与实施[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 王曼倩,李冉阳(北京市朝阳区垂杨柳中心小学劲松分校).课堂教学中如何凸显学生的主体地位[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 张玉秋,李杨,吴少君(北京市求实职业学校).探索中职学前教育人才培养的新机制[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 李双(北京市海淀区万泉小学).善用多元评价,促进习作教学[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 蒋玫,王慧明(北京市佟麟阁学校).“双减”背景下,以项目式学习撬动学生深度学习[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 耿岩(北京市海淀区第三实验小学).项目式学习视域下的小学英语六年级毕业课程设计与实施 ——以英语毕业纪念册成果展为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 李筱薇(北京市海淀区第四实验小学).教、学、评一体化视域下的小学英语六年级学期评价体系构建 ——以“思晓”六年级英语学期评价体系为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 李政涛(中国教育学会).创建“以脑为导向”的课堂[J].北京教育(普教版),2023,第12期
  • 于海萍(北京市海淀区万泉小学).“双减”背景下,家校协同共育的实践探索 ——以心理健康教育周系列活动为例[J].北京教育(普教版),2023,第12期
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