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赵丽（江西省商务学校）.从《李自成》中看战争中女性命运的改变及自我意识的初步萌芽[J].作家天地,2021,第33期
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孔庆蓉（青海师范大学新闻学院）.音乐媒介视域下汉代相和歌的传播特点[J].作家天地,2021,第33期
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赵超越（辽宁师范大学文学院）.《世说新语》中介词特点探究[J].作家天地,2021,第33期
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刘彩霞（吕梁学院离石师范分校）.古代文学史上的女性文学研究[J].作家天地,2021,第33期
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徐玥廷，王雨萌（大连民族大学）.读《辽金史研究》后有感[J].作家天地,2021,第33期
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王雪（广东理工学院）.汉语存现句常规英译方法探究[J].作家天地,2021,第33期
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金秀英，李光华（延边大学）.“知道”格式的语法化[J].作家天地,2021,第33期
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王茜（江苏财经职业技术学院基础部）.浅谈大学语文改革[J].作家天地,2021,第33期
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卫珍妮（苏州旅游与财经高等职业技术学校）.高职语文中开展人文艺术研究[J].作家天地,2021,第33期
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徐晓明（新乡广播电视大学）.基于“微课”视角的大学语文相关问题探究[J].作家天地,2021,第33期
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李瑞林（兰州市西固区福利东路第一小学(新区分校)）.浅析如何在语文中激活学生思维[J].作家天地,2021,第33期
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庄艺（昆山开发区兵希小学）.引生活于语文 以语文促发展[J].作家天地,2021,第33期
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马五明（甘肃省平凉市庄浪县水洛镇文湾小学）.核心素养下语文的构建分析[J].作家天地,2021,第33期
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段亚魁（西藏民族大学马克思主义学院）.历史唯物主义视野下的社会存在概念探析[J].作家天地,2021,第33期
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张宸瑞（四川美术学院）.以雕塑《春夏秋冬》和《冬去春来》为例探析纪念碑式造型的差异与共融[J].作家天地,2021,第33期
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张世英（郑州轻工业大学）.马克思主义新陈代谢理论下生命共同体建构路径研究[J].作家天地,2021,第33期
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邹珊（武汉大学哲学学院）.人以何种方式感受音乐——从康德的纯粹审美判断视角出发[J].作家天地,2021,第33期
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张正福.遍地花开[J].作家天地,2021,第33期
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张建春.巷深深[J].作家天地,2021,第33期
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张晓丽（昆明文理学院人文学院）.中国现当代文学的思考[J].作家天地,2021,第32期
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刘金卓，张宇涵，万迁（华中师范大学）.以小见大——从儿童文学作品中的狐狸形象看中法两国的儿童教育观[J].作家天地,2021,第32期
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陆辉1，苏梅涓2（广西民族师范学院外国语学院；凯里学院外国语学院）.从认知语言学隐喻观解读《贵妇画像》[J].作家天地,2021,第32期
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王导（江苏医药职业学院）.认知隐喻学视角下“猪”的文化解读[J].作家天地,2021,第32期
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陈婷婷（湛江科技学院）.《应用文写作》概论[J].作家天地,2021,第32期
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戴虹（平凉职业技术学院）.《大学旅游英语》中渗透地方特色旅游文化的探索与研究[J].作家天地,2021,第32期
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陈尔雅，沙鸥.百年“红色经典”文学、影视作品梳理考察及述评[J].作家天地,2021,第32期
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任美玲1，周鹏2（西藏阿里高级中学；西藏大学）.浅析《牡丹亭》中浪漫主义手法的创作[J].作家天地,2021,第32期
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房蕊（中国石油大学(华东)马克思主义学院）.友善价值观的传统文化根基[J].作家天地,2021,第32期
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