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期刊文章列表

  • 许思明(江苏省海安高级中学).高中语文教师教学艺术研究——评《高中语文教学探论:基于“问题对话”式研究与实践》[J].语文建设,2022,第17期
  • 王锦伟(周口技师学院).对精进写作进阶之路的探索——评《精进写作:如何成为一名写作高手》[J].语文建设,2022,第17期
  • 武薇(徐州工程学院).汉语语体语法新发展及新用法研究——评《汉语书面正式语体语法的泛时空化特征研究》[J].语文建设,2022,第17期
  • 于漪.卷首[J].语文建设,2022,第17期
  • 荣维东,杨鸿霄(西南大学教师教育学院).“任务群写作”怎么教[J].语文建设,2022,第16期
  • 范博睿,杨庭宇,易进(北京师范大学教育学部).识字与写字教学中审美创造素养的培育[J].语文建设,2022,第16期
  • 康燕文(广东省肇庆市端州区黄岗小学).“双减”背景下小学语文“一课六批”教学策略探究[J].语文建设,2022,第16期
  • 张强(山东省滨州市滨城区教学研究室).阅读教学中思辨性问题的设计路径[J].语文建设,2022,第16期
  • 刘茂勇(江苏省仪征市育才小学).基于学习任务群的古诗教学重构——以五年级上册第四单元《古诗三首》为例[J].语文建设,2022,第16期
  • 张华(扬州大学教育科学学院).“开轩”还是“开筵”——《过故人庄》的异文及用典[J].语文建设,2022,第16期
  • 李玉鸽(襄阳职业技术学院师范学院).儿童教育智慧根植于教育者的儿童立场——评《儿童立场》[J].语文建设,2022,第16期
  • 胡华玲(江苏省宿迁市沭阳县第三实验小学).改进写作教学,提高学生写作水平的实践探究——评《学会写作》[J].语文建设,2022,第16期
  • 宋春丽,王婷婷(江苏省宿迁市沭阳县实验小学).小学语文教学“高耗低效”困境的突破之策——评《指向表达的小学语文教学》[J].语文建设,2022,第16期
  • 陈金英(河北省唐山市第一职业中等专业学校).新时代中职语文教学方法探究——评《中职语文课堂有效教学研究及思考》[J].语文建设,2022,第16期
  • 贾真光(北京联合大学).非遗文化在小学语文教学中传承的研究——评《地方文化资源教育转化现实与超越》[J].语文建设,2022,第16期
  • 刘蓓蓓(哈尔滨工程大学).诗乐教育的理念及现代意义——评《诗歌与音乐跨界视野中的歌词研究》[J].语文建设,2022,第16期
  • 胡阳语1,胡海舟2(江苏省昆山市实验小学;南通师范高等专科学校).跨媒介阅读与交流课程资源开发、运用问题及对策[J].语文建设,2022,第16期
  • 蒋建波(江苏省盐城市建湖县湖阳路小学).“互联网+”背景下作文教学的探索与实践[J].语文建设,2022,第16期
  • 宋欣桥(香港中文大学普通话教育研究及发展中心).正本清源,走出汉语拼音单韵母“o”的读音误区——兼与语文教师谈拼音教学问题[J].语文建设,2022,第16期
  • 高阳1,2,刘艳芹3(黑龙江大学;哈尔滨商业大学;中国石油大学(华东)).取效行为视域下儿童语用发展实证研究——评《学龄前儿童语用发展的取效行为研究》[J].语文建设,2022,第16期
  • 马兰(淮北职业技术学院).古代文学作品中的“诗性”解读——评《中国古代文学名篇导读》(上册)[J].语文建设,2022,第16期
  • 肖猷莉1,张晓岚2,任明满3(重庆市新村致远实验小学;重庆市鲤鱼池小学;西南大学教师教育学院).小学语文单元作业设计与优化策略[J].语文建设,2022,第16期
  • 刘可文1,田群香2(贵州师范大学传媒学院;贵州师范大学文学院).小学语文跨媒介教学的实践路径[J].语文建设,2022,第16期
  • 邵永红(福建省厦门市同安区祥平中心小学).科学童话的特征与教学[J].语文建设,2022,第16期
  • 胡向东(华中师范大学).基于新课程标准的语文核心素养测评体系的构建[J].语文建设,2022,第16期
  • 邵巧治(福建省厦门市教育科学研究院).评价具象化:小学语文单元整体教学高效实施的关键[J].语文建设,2022,第16期
  • 祝正洲1,2,沈幼纯1(湖北省武汉市新河街学校;湖北大学湖北教育发展研究中心进步教育研究所).识字教学法在小学教学中的运用[J].语文建设,2022,第16期
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