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徐婷（南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校）.跨学科主题式校本课程的开发与实践研究——以《智造梦想家》校本课程群为例[J].生物学通报,2023,第3期王彬¹，刘利霞²，孟真³（山东省东营市河口区第一中学；山东省东营市河口区教育局；山东省东营市河口区六合街道中学）.例谈贝叶斯公式在遗传概率计算中的应用[J].生物学通报,2023,第3期朱学泰¹，赵怡雪¹，彭沛穰¹，杜璠¹，赵琪²，周满宏³，杨琴⁴（西北师范大学生命科学学院；中国科学院昆明植物研究所，东亚植物多样性与生物地理学重点实验室；兰州现代职业学院；甘肃省农业科学院蔬菜研究所）.食用菌类线上课程的建设现状及改进建议[J].生物学通报,2023,第3期刘靳波（西南医科大学附属医院）.专家答读者问：PCR和新型冠状病毒核酸检测相关知识[J].生物学通报,2023,第3期本刊讯.《纷乱中的秩序2——生命现象的偶然与必然》——《生物学通报》科普文选系列丛书第2册出版发行[J].生物学通报,2023,第3期陈亚丽（厦门市集美区教师进修学校）.基于顶层设计的初中生物学五育融合的教学实践——以“动物的运动”一节为例[J].生物学通报,2023,第2期王雨菲¹，崔颖²（北京市丰台区黄土岗中学；北京教学学院丰台分院）.基于“互联网+教育”的学科交叉实践案例——以生物学学科视角云游览大葆台西汉墓[J].生物学通报,2023,第2期陈虹润¹，沙爱龙²（重庆三峡学院生物与食品工程学院；重庆三峡学院教师教育学院）.生物学教学中基于进化思想讲授不同动物的呼吸色素[J].生物学通报,2023,第2期吴志强（安徽省芜湖市教育科学研究所）.从经典到表观：遗传学百年发展的概述[J].生物学通报,2023,第2期靳冬雪¹，刘恩山²（东北师范大学生命科学学院；北京师范大学生命科学学院）.跨学科概念“因果关系”的内涵及其生物学教学建议[J].生物学通报,2023,第2期张霞（重庆市南开中学）.基于PBL的劳动教育“中药溯源——麦冬”教学设计[J].生物学通报,2023,第2期邓楠¹，梁金秀²（梧州市教育科学研究所；苍梧高级中学）.基于学生问题意识培养构建“质疑—思辨—展评”课堂教学模式——以“细胞在结构和功能上是一个统一整体”一节为例[J].生物学通报,2023,第2期麦晓婷，陈依灵，黄欢，陈学梅（广州大学生命科学学院）.基于《义务教育劳动课程标准》的中草药社团实践探索[J].生物学通报,2023,第2期卢倩，崔继哲，刘玉芬，付畅（哈尔滨师范大学生命科学与技术学院）.核酸分子中的3’,5’-磷酸二酯键及其关联知识点的教学整合[J].生物学通报,2023,第2期费志明（海宁市盐官镇初级中学）.基于模型构建的“尿的形成”一节的教学[J].生物学通报,2023,第2期张胜邦，张得宁（青海山水自然资源调查规划设计研究院）.暗紫贝母[J].生物学通报,2023,第2期金玉（北京市第二十四中学）.基于核心素养的初中生物学探究性教学实践——以“绿色植物的呼吸作用”为例[J].生物学通报,2023,第2期贺宇，祁万军（四川省成都市七中育才学校）.五育融合视野下的项目式学习设计与实施——以“校园植物挂牌”项目为例[J].生物学通报,2023,第2期孔德周，王建光（山东省曲阜市杏坛中学）.利用交互电子模型，突破眼球成像难点[J].生物学通报,2023,第2期吴炜茵（佛山市顺德华侨中学）.利用鹌鹑蛋制作易操作的渗透装置[J].生物学通报,2023,第2期徐云丹，郭晓红，赵刚（湖北中医药大学基础医学院）.人淋巴细胞染色体标本制备方法的改进[J].生物学通报,2023,第2期刘泽羽（浙江省奉化中学）.巧用Y形试管探究酵母菌细胞呼吸的方式[J].生物学通报,2023,第2期刘晓菊（河北省秦皇岛市第一中学）.例析猫的毛色性状表现与基因的表达机制——记一次以小组为单位的生物学科研探究展示活动[J].生物学通报,2023,第2期赵照（安徽省六安中学）.走出假言-选言推理在解题中的应用误区——以一道生物学高考模拟题为例[J].生物学通报,2023,第2期李旭（中国科学技术大学）.专家答读者问：关于“PM2.5”的研究进展[J].生物学通报,2023,第2期张柳¹，柳忠烈¹，杭跃男¹，乔文军²（北京市海淀区教师进修学校；北京教育科学研究院基础教育教学研究中心）.区域推进生物学学科项目学习的实践探索[J].生物学通报,2023,第2期潘超颖（南方科技大学附属中学）.基于新型冠状病毒感染背景的“免疫学的应用”一节教学设计[J].生物学通报,2023,第2期本刊讯.《纷乱中的秩序2——生命现象的偶然与必然》——《生物学通报》科普文选系列丛书第2册出版发行[J].生物学通报,2023,第2期首页上一页 7 8 9 10 下一页尾页共有10页，转到页

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