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宋毅，王臣（哈尔滨科学技术职业学院）.课程思政视域下高职院校体育教学中工匠精神的有效培育[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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衷宜，陆建峰，赵学龙（南京理工大学）.基于混合教学模式的程序设计课程的探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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杨彦荣，胡国强，王敏（西北农林科技大学）.“停课不停学”背景下网络教学综合平台调查研究：问题与对策[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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潘高飞，邢瑞光，张邦文（内蒙古科技大学）.“高分子材料”课程教学改革探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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时伟杰，宋少芳，苗延虹（山东农业大学）.基于应用型创新人才培养的“分析化学实验”教学新模式研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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贺付亮，王世元，樊利（西南大学）.基于STEAM理念的“数字电路”课程教学探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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穆帅，盛羽，段桂华（中南大学）.物联网工程专业多学科融合实验教学改革[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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郭威（东北农业大学）.基于文化创新理念的大学公民教育与公民文化培育[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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王洋（中国刑事警察学院）.公安院校警务硕士“双导师制”培养模式探析[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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徐震1，常荔2（武汉轻工大学；武汉大学）.高校实践教学运行的碎片化困境及其优化[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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郭跃，董玉节（安徽中医药大学）.论研究生思想政治理论课教学评价的规范化[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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汪秀婷，鄢丹，殷向洲（武汉理工大学）.“双一流”背景下市场营销学混合式“金课”建设探索研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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生志荣，薛佩，卢莹（南京师范大学泰州学院）.高校教育质量保障体系的审视：卓越绩效评价视域[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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郑康，郑月波，郑展（河北经贸大学）.问题意识导向下高校“思政课”教学改革研究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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宋孝周，孙景荣，张保健（西北农林科技大学）.“室内装饰工程”课程思政育人元素挖掘与实践探索[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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甘瑶瑶，乔玉香（广东海洋大学）.基于学生发展视角的地方高校课程教学改革探索 ——以G大学为例[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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王天华，艾琳（黑龙江大学）.基于高阶思维能力培养的大学英语自主互助课堂探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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李婉露（甘肃中医药大学）.高校思想政治教育主客体互动关系及优化路径 ——基于互动仪式链理论的视角[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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郭利平（中原工学院）.雨课堂在“国际贸易实务”教学中的改革与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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王洪璐，陈亚新，王忠海（武汉大学）.浅析研究生兼职辅导员的角色定位及其功能实现[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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雷玲，姚荣敏（西北农林科技大学）.疫情下研究生线上教学质量评价 ——基于某农林高校调查问卷[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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安鑫龙，李雪梅，崔兴凯（河北农业大学）.“海洋生物学”线上线下混合式一流本科课程建设研究与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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马贤德，任路（辽宁中医药大学）.基础医学实验课网络教学的可行性探讨[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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宁利川，谢元敏，肖立（武汉科技大学）.浅谈机械制图教学改革与学习兴趣培养[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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孙磊，孙林华（宿州学院）.“双一流”背景下土木工程专业课程体系的构建[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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范香立（陕西中医药大学）.中医院校思政课实践教学模式探究[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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成湘丽（新疆大学）.“马工程”《文学理论》教材的课堂教学探索与实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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张志楚（皖西学院）.对新时代大学生择业观培养的哲学思考 ——基于《青年在选择职业时的考虑》[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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安家琪（黑龙江大学）.耻感的潜在结构及其在课程思政中的实践[J].黑龙江教育(高教研究与评估),2021,第5期
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