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顾小存（江苏省东台市三仓中学）.高中数学分层教学的实施策略[J].高中数学教与学,2021,第12期
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姚慧鸿（浙江省德清县高级中学）.在多角度思维中提升思维品质 ——以一道向量题的解法探究为例[J].高中数学教与学,2021,第12期
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常兰月（上海市田家炳中学）.“双新”背景下的数学单元教学设计 ——以“函数的单调性”为例[J].高中数学教与学,2021,第12期
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鲁和平（浙江省嘉善县第二高级中学）.反证法证明不等式的常见策略[J].高中数学教与学,2021,第12期
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孙秀来（浙江省宁波科学中学）.猜想出结果 求证至完善[J].高中数学教与学,2021,第12期
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黄志鹏（扬州大学数学科学学院）.基于Pirie-Kieren数学理解模型的数学教学设计 ——以“对数的运算性质”教学为例[J].高中数学教与学,2021,第12期
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陈建权.数学史融入高中解析几何教学[J].高中数学教与学,2021,第12期
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鲜何琴，罗文力.整体把握教材,提升核心素养[J].高中数学教与学,2021,第12期
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汪健，任念兵.高中数学主题教学之“概念类主题”[J].高中数学教与学,2021,第12期
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徐恩佳.数学抽象视角下的高中数学教材内容分析[J].高中数学教与学,2021,第12期
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陈学圆（江苏省南京市大厂高级中学）.问计于生 顺势而为 ——“函数的零点”复习课的教学与反思[J].高中数学教与学,2021,第12期
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刘其群（江苏省南京市金陵中学）.编制结构不良问题 提高高三复习实效[J].高中数学教与学,2021,第12期
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范云（江苏省常州市第三中学）.精心设计教学环节 提升数学抽象素养 ——“数列求和复习课”第一课时的设计与思考[J].高中数学教与学,2021,第12期
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范习昱（江苏省镇江市丹徒高级中学）.利用基本不等式求最值的常见策略[J].高中数学教与学,2021,第11期
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师眸峰，赵露，陈羽汛（江苏省扬州大学数学科学学院）.极值点偏移问题的解法探究[J].高中数学教与学,2021,第11期
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胡兵（福建省同安第一中学）.一道二元函数值域试题的解法赏析[J].高中数学教与学,2021,第11期
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顾小存（江苏省东台市三仓中学）.立体几何多动点最值问题的求解策略[J].高中数学教与学,2021,第11期
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胡芳举（湖南省桃江县第一中学）.巧解一道不等式竞赛题[J].高中数学教与学,2021,第11期
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田鹏（重庆市长寿中学校）.浅谈高中数学二轮复习的有效性[J].高中数学教与学,2021,第11期
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周鑫森（江苏省泰州中学）.生活与数学互联 评价与教学相融[J].高中数学教与学,2021,第11期
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雷亚庆（江苏省南京市大厂高级中学）.巧取对数妙解题[J].高中数学教与学,2021,第11期
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徐冲（江苏省锡山高级中学）.洞悉命题意图 把握解题脉搏 ——巧用柱体模型解立体几何题[J].高中数学教与学,2021,第11期
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吕二动（陕西省西安市高新第三中学）.一道课本习题引发的思考[J].高中数学教与学,2021,第11期
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韩琦（浙江省绍兴市阳明中学）.等值线(面)在最值问题中的应用[J].高中数学教与学,2021,第11期
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