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（中国教育技术协会期刊专业委员会）.关于“一稿多投”的公告[J].教育信息技术,2022,第4期
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李海东（广东省广州市番禺区大龙中学）.基于电子书包的教师信息化教学能力培训策略探索[J].教育信息技术,2022,第3期
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许贤苏，李玲芬（广东省佛山市南海区狮山实验学校）.AR技术支持下的小学科学深度学习模式探究* ——以《太阳系》为例[J].教育信息技术,2022,第3期
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吴东平1，周建秀2（广东省佛山市顺德区伦教汇贤实验学校；广东省佛山市顺德区伦教翁祐中学）.“一案三环”P&P智慧课堂教学应用模式研究[J].教育信息技术,2022,第3期
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黄婕1，林梓柔2，胡小勇1（华南师范大学教育信息技术学院；华东师范大学教育信息技术学系）.信息化促进基础教育公平的评价指标体系研究[J].教育信息技术,2022,第3期
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况旭（广东省佛山市顺德区东逸湾实验学校）.非语言表征在初中信息技术教学中的应用研究[J].教育信息技术,2022,第3期
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方劲1，梁丽婷2，邓斌1（广东省中山市小榄中学；岭南师范学院教师教育学院）.基于过程性评价AI分层教学网络平台的开发与应用[J].教育信息技术,2022,第3期
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韩莉（江苏联合职业技术学院连云港中医药分院中医药系）.网络平台下PCS三联教学法在《中医药基础》中的应用研究[J].教育信息技术,2022,第3期
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袁亚娜，岳彦龙，张学军（西北师范大学教育技术学院）.我国STEM教育的研究现状、热点及趋势* ——基于CNKI刊载相关文献的可视化分析[J].教育信息技术,2022,第3期
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潘青青1，王浩2（江苏省镇江心湖高级中学；江苏省镇江枫叶国际学校）.基于MOOC的高中英语课程教学提升策略研究* ——以《英语口语技能》课程为例[J].教育信息技术,2022,第3期
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陈静刁（广东省珠海市平沙镇第三中学）.项目式学习在初中创客教育中的应用探究* ——以《智能盲人伴侣》为例[J].教育信息技术,2022,第3期
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刘婧琼，郭小静（北京猿力未来科技有限公司）.自适应学习技术对提升少儿英语发音的有效性研究[J].教育信息技术,2022,第3期
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危妙，欧阳慧玲（广东省电化教育馆）.共同体理念下教师信息素养提升路径探索[J].教育信息技术,2022,第3期
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段海宽，蔡永祺，王子鹤，王金峰，蔺雪芹（首都师范大学资源环境与旅游学院）.新冠疫情对中学地理教学组织的影响及应对策略[J].教育信息技术,2022,第3期
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刘宁（广东省广州市第八十九中学）.基于PBL的初中Python程序设计实践探索 ——以《分支结构——让机器学会做选择》为例[J].教育信息技术,2022,第3期
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徐使超1，贾炯2（浙江省海宁市高级中学；淘宝(中国)软件有限公司）.“人工智能+句法学习”在高中英语教学中的实践[J].教育信息技术,2022,第3期
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陈浩1，郑如月2（西北师范大学教育技术学院；张家川第三高级中学）.近十年国内人工智能教育伦理可视化分析[J].教育信息技术,2022,第3期
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李艳梅（广东省珠海市平沙第一中学）.分层教学法在农村初中英语教学中的应用研究[J].教育信息技术,2022,第3期
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建丹凤1，王帆2（江苏师范大学附属实验学校；2.江苏师范大学智慧教育学院）.基于项目学习的高中生计算思维培养研究[J].教育信息技术,2022,第3期
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黄玫（上海师范大学教育学院）.中小学教师信息技术接受度影响因素研究 ——以陕西省为例[J].教育信息技术,2022,第3期
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