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田丽（郑州师范学院）.生物学教学中美育实践研究[J].中学生物教学,2021,第29期
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李平平（郑州师范学院）.生物学教学中的Flash动画设计——以“有丝分裂”为例[J].中学生物教学,2021,第29期
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路洪娜（江苏省海门中学）.“遗传信息的传递与表达”中疑难问题的分析[J].中学生物教学,2021,第29期
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王小平（南京晓庄学院食品科学学院）.桑葚果酒发酵在实验教学中的应用与探究[J].中学生物教学,2021,第29期
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吴均柔，吴其蔓，胡位荣（广州大学生命科学学院）.人教版高中生物学新旧教材必修2实验部分的比较研究[J].中学生物教学,2021,第29期
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夏思颖1，林安娜2（湖北省武汉市江夏区第一高级中学；贵州省遵义市职业技术学院）.自制“多功能光照培养箱”[J].中学生物教学,2021,第29期
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李霞1，林琦1，吴继衡1，苏科庚2，黄胜琴1（华南师范大学生命科学学院；广东广雅中学）.基于iFIAS的高中生物学探究式教学交互行为研究[J].中学生物教学,2021,第29期
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李瑞玲1，侯文慧2（内蒙古呼和浩特市教学研究室；内蒙古呼和浩特市第一中学）.核心素养背景下发展科学思维的课堂实例研究——以“通过神经系统的调节”一轮复习的教学设计为例[J].中学生物教学,2021,第29期
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耿悦，陈彦（聊城大学生命科学学院）.合作学习在高中生物学教学中的实践与探索——以“核酸是遗传信息的携带者”为例[J].中学生物教学,2021,第29期
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逯晓蕾（吉林工商学院）.研学旅行课程的设计与实施——以吉林左家特产观光农业生态园的生态考察为例[J].中学生物教学,2021,第29期
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吴诗伊，张红梅，李雯，黄心怡，陈学梅（广州大学生命科学学院）.基于五育融合的生物学社团活动设计[J].中学生物教学,2021,第29期
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杨仁勇，何文（福建省南平光泽第一中学）.在数学模型建构中培养学生科学思维——“细胞有丝分裂过程”教学设计[J].中学生物教学,2021,第29期
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管明星（江苏省阜宁中学）.生物学新高考复习方法和策略[J].中学生物教学,2021,第29期
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李雅静1,2，李坊贞1（赣南师范大学生命科学学院；福建省莆田市第四中学）.基于SOLO分类理论的2020年高考生物学试题分析[J].中学生物教学,2021,第29期
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曾凡伟1,2，廖书瑶3（华中师范大学教育学院；江西省赣州市第三中学；江西师范大学生命科学学院）.校园鸟类资源的校本课程开发与实践[J].中学生物教学,2021,第29期
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宋燕平，邹峥嵘（江西师范大学生命科学学院）.基于变易理论的“基因突变”概念教学案例[J].中学生物教学,2021,第29期
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张明雪1，彭玉坤2，吴诗宝1（华南师范大学生命科学学院；广东省东莞市东华高级中学）.人教版高中生物学新旧教材“基因表达与性状的关系”的比较分析[J].中学生物教学,2021,第29期
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赵敬国（江苏省东海县第二中学）.巧搭学生活动平台 构建高效生物学课堂[J].中学生物教学,2021,第29期
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蓝申剑1，邵瑞2（安徽省萧县中学；安徽省宿州市教育科学研究所）.着眼细处润物 涵养社会责任——以“胚胎工程技术及其应用——胚胎移植”为例[J].中学生物教学,2021,第29期
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彭娟，邓振山，野巧芬（延安大学生命科学学院）.初中生在生物学学习中的自我监控及其对成绩的影响[J].中学生物教学,2021,第29期
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张柳（首都师范大学生命科学学院；北京市海淀区教师进修学校）.STEM教育在生物学教学中的体现及整合策略[J].中学生物教学,2021,第29期
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马燕妮1，巴青松1，孙亚2（淮北师范大学生命科学学院；安徽省淮北市濉溪中学）.“植物生命活动的调节”教材分析与教学建议[J].中学生物教学,2021,第29期
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刘科（集宁师范学院体育与运动学院）.运动生物力学在羽毛球运动中的应用研究[J].中学生物教学,2021,第28期
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黄晶（福建省莆田第一中学）.基于生物科学史的“显性”科学本质教学——以“植物生长素的发现过程”为例[J].中学生物教学,2021,第28期
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陈慧颖（人民教育出版社课程教材研究所）.中法初中生物学课程标准的比较研究[J].中学生物教学,2021,第28期
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倪晓青（江苏省淮阴中学；江苏省淮安市教学研究室）.基于原始问题培养学生的科学论证能力[J].中学生物教学,2021,第28期
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伯海英（福建省厦门市教育科学研究院）.生物学教师的科学自觉[J].中学生物教学,2021,第28期
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吴举宏（江苏省教育科学研究院）.生命科学的文化视角：家国情怀教育“四重奏”[J].中学生物教学,2021,第28期
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