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期刊文章列表

  • 夏小红(景德镇学院).STEM教育理念在生物学核心素养“科学探究”中的应用[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 高莉(甘肃省天水市第五中学).“双减”下初中生物学教学向课堂要效率路径摭谈[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 梁烜彬(周口师范学院).生物学教学中生命美育的渗透研究——以“人体结构”教学为例[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 毛硕1,李治2(新疆乌鲁木齐市第126中学;陕西师范大学生命科学学院).运用“记忆的信息加工理论”优化初中生物学概念教学[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 吴楠,李娟,王欧(云南师范大学生命科学学院).生物学实验教学中“生物实验台”的改进策略[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 冉胜钗,杨秀华(贵州省贵阳市第二十五中学).运用数学方法探索生物学问题[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 王来贵(山东省单县一中附属开发区中学).谁是谁非话考题[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 赵艳红,王明明(南京市燕子矶中学).心理教育在生物学课堂教学中的渗透[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 陈翰(四川天一学院).应用型人才培养视域下生物专业英语教学改革探索[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 中学生物教学编辑部(中学生物教学编辑部).2023中学生物教学征稿细则[J].中学生物教学,2023,第29期
  • 李和哲(美国西密歇根大学马林森科学教育研究所).美国初中生物学教材中发散性问题的类型和特点[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 龙威(江苏省常州市第二中学).几例易误解的“一与多”现象辨析[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 陈蕾(安徽省芜湖市第一中学).一道关于“生态位”的高考题对教考衔接的启示[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 刘婷1,李生国2(湖北省武汉市华中科技大学附属中学;湖北省武汉市华中师范大学教育学院).例析科研情境试题对考生科学思维“四翼”的考查[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 王茂婷,刘德臣,李洪伟(山东省临沂第三中学).聚焦核心素养 深耕情境教学——2023年高考山东卷第22题分析[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 杨威1,2,韩富军2,郭新文2,崔鸿3(华中师范大学人工智能教育学部;湖北省武汉市教育科学研究院;华中师范大学生命科学学院).初中生物学实验操作考试中的问题及解决对策[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 林媛媛(福建省福州教育研究院).未来已来,善思笃行方致远[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 刘本举(首都师范大学附属中学).“鲁宾和卡门实验”常见理解误区及分析[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 朱淑芳1,张锋2(福建省漳州市教育科学研究院;福建省普通教育教学研究室).基于课程标准变化的初中生物学考教衔接思考及教学建议——例析2023年福建中考部分试题[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 崔文德,李艳玲(山东省淄博市临淄中学).利用模型构建思维解决情境试题——以2023年高考山东卷第16题为例[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 盛国跃1,王飞飞2(浙江省金华市教育教学研究中心;浙江省东阳中学).学业要求:为何与何为[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 郑小婧1,雷娟1,刘杨2(四川省成都市第七中学;中国科学院成都生物研究所).“厨余垃圾的微生物降解”项目式实验设计与开展[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 李伟(江苏省南通市市直学校教育管理中心).以贯穿式真实问题统整生物学课堂实现教学自觉[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 周群(四川省成都市玉林中学).基于SOLO分类理论的高考生物学试题评价研究——以2023年全国甲卷为例[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 唐倩1,黄婧怡1,胡薇2(福建省福州第十九中学;福建师范大学生命科学学院).例析初中生物学综合性试题设问情境的逻辑性及编制策略[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 车亚莉(江苏省南京市第一中学).基于学习进阶理论的课堂教学设计与实践——以“降低化学反应活化能的酶”为例[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 方雪静(福建省厦门市集美区乐安中学).澳大利亚昆士兰州高中生物学学业评价体系述评[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 邵瑞1,钟能政2(安徽省宿州市教育科学研究所;安徽省教育科学研究院).有效利用课程资源 开展单元整体教学——以人教版“组成细胞的分子”为例[J].中学生物教学,2023,第28期
  • 王天祥(人民教育出版社课程教材研究所).深入挖掘科学史在“做好科学教育加法”中的重要作用——以“生物电发现的早期历史溯源”为例[J].中学生物教学,2023,第28期
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