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潘文彬（江苏省南京市中华中学附属小学）.问学课堂，为了儿童的语文学习[J].小学语文教师,2021,第6期
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卢璐（浙江师范大学附属小学）.减一减 换一换 加一加——统编教材二年级下册《雷雨》推敲策略课堂教学实录[J].小学语文教师,2021,第6期
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商丽娟（浙江师范大学附属小学）.搭建策略支架 破解写作奥秘——统编教材三年级下册《海底世界》推敲策略课堂教学实录[J].小学语文教师,2021,第6期
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项雪寒1，张振新2，王国均3，杨文华4，施民贵5，何必钻6，张根有7，陈蒸8（浙江师范大学附属小学；浙江师范大学继续教育学院；浙江师范大学教师教育学院；《小学语文教师》编辑部；浙江省杭州市天长差异教育研究院；浙江省温州市教师教育院；浙江省金华市婺城区教育局；浙江省金华市婺城区教研室）.“推敲”策略，中国传统语文教育经验的现代转化——“辩课进校园”走进浙江师范大学附属小学“读写教室”研讨实录[J].小学语文教师,2021,第6期
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韩梅波（浙江省杭州市朝晖实验小学）.教材习作项目化设计的策略探究[J].小学语文教师,2021,第6期
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汪琼（浙江省杭州市未来科技城海曙小学）.习作策略与劳动教育有机整合：破解习作起步阶段三大困境[J].小学语文教师,2021,第6期
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王国均1，方美青2，陈宣羽1（浙江师范大学教师教育学院；浙江省衢州市实验学校教育集团悦溪校区）.“读写教室”——语文教育的未来新常态[J].小学语文教师,2021,第6期
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陈红梅（浙师大附属衢州白云学校）.把诗和远方交给“读写教室”[J].小学语文教师,2021,第6期
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王鹏飞，张洁（山东省潍坊日向友好学校）.用阅读点亮学生的心灯[J].小学语文教师,2021,第6期
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胡晓玲（浙江省宁波市国家高新区(新材料科技城)贵驷小学）.小小美食代言热[J].小学语文教师,2021,第6期
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张燕（浙江省台州市椒江区第二实验小学）.优化课堂教学支架搭建的策略[J].小学语文教师,2021,第6期
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周一贯.作文教学，请别淡出了“教学”[J].小学语文教师,2021,第6期
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彭志辉（湖北省武汉市东西湖区吴家山第一小学）.被教育焦虑挤掉的童年阅读[J].小学语文教师,2021,第6期
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王桂林（安徽省合肥一六八玫瑰园学校东校区）.突出训练重点 落实语文要素——统编教材三年级下册第八单元要点解读和教学建议[J].小学语文教师,2021,第6期
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何夏寿.请周一贯先生评课[J].小学语文教师,2021,第6期
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陆早才（江苏省无锡市教育科学研究院）.习作单元的教学功能与教学建议[J].小学语文教师,2021,第6期
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张传德（山东省五莲县街头小学）.静静地读你——致《小学语文教师》创刊40周年[J].小学语文教师,2021,第6期
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于月红（贵州省凯里市师资综合培训中心）.创设情境巧识字——统编教材一年级下册《语文园地七》第一课时教学设计[J].小学语文教师,2021,第5期
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夏绮云（湖北省武汉市江汉区教育局教研培训中心）.夫源远者流长，根深者枝茂——统编教材五年级下册第七单元《习作：中国的世界文化遗产》教学设计[J].小学语文教师,2021,第5期
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胡晓玲（浙江省宁波市镇海区贵驷小学）.“卷入式”背诵，小能手在行动[J].小学语文教师,2021,第5期
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薛丽（山东省东营市胜利锦苑小学）.趣识偏旁[J].小学语文教师,2021,第5期
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朱红霞（江苏省江阴市高新区山观实验小学）.让每一个汉字都生成故事——我这样教“袋”“带”“戴”[J].小学语文教师,2021,第5期
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