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徐丽娟，吴民益（江苏省镇江市新区实验小学）.“贴”出来的进步[J].小学语文教师,2022,第6期
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张思宇（浙江省湖州市织里实验小学教育集团）.动画情境助力《ie üe er》教学[J].小学语文教师,2022,第6期
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林婧1，吴淼峰2（浙江省绍兴市大禹小学；浙江省绍兴市越城区教师发展中心）.用语文的方式向英雄致敬——统编教材四年级下册《黄继光》教学实录及点评[J].小学语文教师,2022,第6期
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吴江英1，吴淼峰2（浙江省绍兴市大禹小学；浙江省绍兴市越城区教师发展中心）.把握时间线 品读“不寻常”——统编教材六年级下册《十六年前的回忆》课堂实录及点评[J].小学语文教师,2022,第6期
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吴淼峰1，杨文华2，董建奋3,4，陈兴祥5，骆海燕6，朱建丽7（浙江省绍兴市越城区教师发展中心；《小学语文教师》；“越语文”研究专家指导委员会；浙江省绍兴市越城区名师名校长工作室；浙江省绍兴市越城区小学；浙江省绍兴市蕺山小学教育集团；浙江省绍兴市大禹小学）.“双减”背景下革命文化题材课文的深度学习——“辩课进校园”走进浙江省绍兴市大禹小学[J].小学语文教师,2022,第6期
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朱建丽（浙江省绍兴市大禹小学）.强化“三个意识”，教好革命文化题材课文[J].小学语文教师,2022,第6期
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陈蒸金（浙江省金华市婺城区教育局教研室）.有序描写景物 落实语文要素——以统编教材四年级下册习作单元教学为例[J].小学语文教师,2022,第6期
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张婷（上海市青浦区白鹤小学）.线上线下喜相迎 落笔成文如有神——以《习作：我做了一项小实验》教学为例[J].小学语文教师,2022,第6期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）.“赋得古原草送别”是什么意思[J].小学语文教师,2022,第6期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）.怎么理解“九曲”和“直上”[J].小学语文教师,2022,第6期
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陈薇（首都师范大学初等教育学院）.“噌的”还是“噌地”[J].小学语文教师,2022,第6期
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黄亢美（南宁师范大学初等教育学院）.这样的“对子”对吗[J].小学语文教师,2022,第6期
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杜永道.这里该用逗号还是顿号[J].小学语文教师,2022,第6期
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杜永道.“一水间”的“间”该读第几声[J].小学语文教师,2022,第6期
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赵蔚（江苏省盐城市滨海县实验小学）.吃春天[J].小学语文教师,2022,第6期
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汤小芳（四川省绵阳市实验小学）.我的名字跑进句子里啦[J].小学语文教师,2022,第6期
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何伟俊（江苏省兴化市教育局教师发展中心教研室）.我读《论语》的经历和感悟[J].小学语文教师,2022,第6期
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魏云（安徽省合肥市西小南校教育集团嘉和苑校区）.与你携手同行[J].小学语文教师,2022,第6期
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杨再隋（华中师范大学）.改变课堂,教师要先改变自己[J].小学语文教师,2022,第5期
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张秋宪（陕西省咸阳市乾县阳峪祝家堡小学）.岁月[J].小学语文教师,2022,第5期
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